笔字的书法怎么写，笔字的笔顺怎么写

本文目录一览

1，笔字的笔顺怎么写
2，行书笔字怎么写好看
3，笔字在田字格里怎么写
4，颜体的笔字怎么写
5，草书的笔怎么写
6，毛笔字笔画怎么写

1，笔字的笔顺怎么写

撇　横　点　撇　横　　点　　撇　横　横　折

笔字的笔顺是：撇、横、点、撇、横、点、撇、横、横、竖弯钩

一敝一横一点，一敝一横一点，一敝一横一横一折

丿一丶丿一丶丿一一勾

撇横横撇横横撇横横竖折勾

丿一丶丿一丶丿一一乚

笔字的笔顺怎么写

2，行书笔字怎么写好看

1）【笔】字行书的几种写法【笔】字的德彪钢笔行书写法【笔】字的方正硬笔行书简体写法【笔】字的经典繁行书写法【笔】字的全新硬笔行书简写法【笔】字的叶根友毛笔行书简体写法2）行书的特点：行书是介于楷、草间的一种书体。写得比较放纵流动，近于草书的称行草；写得比较端正平稳，近于楷书的称行楷。在书写过程中，笔毫的使转，在点画的各种形态上都表现得较为明显，这种笔毫的运动往往在点画之间，字与字之间留下了相互牵连，细若游丝的痕迹，这就是丝连。

行书笔字怎么写好看

3，笔字在田字格里怎么写

拼音：bǐ解释：写字、画图的工具。组词造句：（1）笔直 bǐ zhí 他今年三十八岁，身段高而修长，有一管笔直挺起的鼻子，唇上蓄胡，发浓须密，一身武士服，体型匀称，充满王族的高贵气度。唯有一对不时眯成两道细缝的眼睛，透露出心内冷酷无情的本质。（2）铅笔 qiān bǐ 铅笔盒样子有的很漂亮、有的只有布和铁，而且他的构造也很简单，铅笔袋也只是用一些布缝起来的。铅笔盒只是两个铁皮做出形状，然后用一根铁丝固定起来的。看铅笔盒也就是这么简单，可是作用很大！（3）笔者 bǐ zhě 人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。

笔字在田字格里

笔字在田字格里怎么写

4，颜体的笔字怎么写

颜体的笔字怎么写？见图。颜体：唐代颜真卿所写的字体 ,浑厚挺拔,开阔雄劲。唐书法家颜真卿的字体风格。其书法初学褚遂良，后学张旭笔法，正楷端庄雄伟，气势开张；行书遒劲郁勃。古法为之一变，世称“颜体”。白沙《康有为和他的<广艺舟双楫>》：“如果说，魏晋以前体这个字是表示书体的话，在魏晋以后就转向表示个人风格，如颜体、柳体、赵体，并非是三种字体，仅仅表示三种不同风格的书法而已。”吕更荣《中国书法简史》第八讲（三）：“ 颜真卿的书法，主要得到了张旭的指导，上承王羲之的传统，又习初唐四家特点，兼收南北朝书法新鲜营养。学习时有选择，有取舍，是唐朝新书体的创造者，称为颜体。”颜真卿（709～785）唐代书法家。字清臣，京兆万年（今陕西西安）人，祖籍琅琊临沂（今山东临沂）。书史亦称颜鲁公。为人刚直不阿。唐代书法革新家，为盛唐书法树立一面旗帜。颜真卿自幼学书，又得到张旭亲授，并师法蔡邕、王羲之、王献之、褚遂良等人，融会贯通，加以发展，形成独特风格。其行草书纵横跌宕中具凝练浑厚之势。

5，草书的笔怎么写

笔历代名家名帖草书写法。

草书的笔字：笔字的篆隶楷行书欣赏：篆隶楷行笔 bǐ〈名〉会意。从竹,从聿。“聿”( yù),是“笔”的本字,小篆象以手执笔。古时毛笔笔杆都是以竹制成,故从竹。简化字“笔”,“从竹从毛”会意,指旧时用的毛笔。此字最早见于北齐隽修罗碑,是六朝时的俗字。也见于《集韵》。本义：毛笔。笔,秦谓之笔。从聿从竹。——《说文》。按,此秦制字。秦以竹为之,加竹。1. 写字、画图的工具：毛～。钢～。铅～。～架。～胆。2. 组成汉字的点、横、直、撇、捺等：～画。～顺。～形。～道。3. 用笔写，写作的：～者。代～。～耕。～谈。～误。～译。～战。～名。4. 写字、画画、作文的技巧或特色：～体。～法。～力。文～。工～。曲～。伏～。5. 像笔一样直：～直。～挺。～陡。6. 量词，指钱款：一～钱。7. 指散文：“谢玄晖善为诗，任彦升工于～”。随～。常用词组：笔触　笔答　笔底生花　笔底下　笔调　笔端　笔法　笔锋　笔杆子　笔耕　笔供　笔画，笔划　笔迹　笔记　笔记　笔架　笔尖,笔尖儿　笔力　笔录　笔录　笔路　笔帽［儿］　笔名　笔墨　笔墨官司　笔舌　笔试　笔势　笔受　笔顺　笔算　笔谈　笔挺

6，毛笔字笔画怎么写

这里所说的“毛笔字”，是指按传统法度书写的毛笔字，而不是用毛笔随意写出的字。它是学习书法的第一阶段。怎样写好毛笔字，是一个很复杂、很具体的大问题，不是一篇千字文所能讲透彻的，本文只是概念性地提示一些写好毛笔字的基本要领。要想写好毛笔字必须掌握好笔法和字法。首先是执笔。苏东坡说：“把笔无定法，要使虚而宽。”这里介绍一般所用的“五指执笔法”：即以拇指和食指的指肚捏住笔杆(适当高度)，保证笔杆不脱落；中指在食指下面搭在笔的外侧，既加强食指捏笔的力量，又发挥把笔往里钩的作用；无名指的甲肉之际抵在笔杆内侧，起着把笔往外推的作用；小指附在无名指的指肚下部，辅助无名指把笔往外推。握笔时要如古人所说：“令掌虚如握卵”，这样便于运笔。学书要经常练习握笔、钩回、推出和旋转笔杆(加上腕的作用)练习画直线和弧线。执笔的高低和是否悬腕、悬肘，由所书字的大小来决定，小字低执，枕腕；大字高执，悬腕；再大则需悬肘。书法是线条造型艺术。所谓笔法主要的就是怎样创造理想线条(点画)的用笔方法。提按。笔按下去写，笔划就粗，提起来就细。就像人走路的两只脚，一只落下，一只提起，不停地交替一样，笔在写字的过程中也在不停地提按。惟其如此，才能产生出粗细绝不相同的线条来。每写一个笔画，都有入笔、行笔、收笔三个过程。入笔有“露锋”法，顺笔而入，使笔画开端呈尖形或方形；有“藏锋法”，逆锋入笔，横画欲右先左，竖画欲下先上，使笔锋藏在笔画中，笔画开端基本呈圆形。行笔要学会“中锋用笔”，使锋尖常在点划中间运行。为使笔画有力度，还要学会涩势用笔，行中留，留中行，避免浮华。收笔有“露锋”（把笔逐渐提出纸面，画呈尖形，如悬针竖、撇、捺、钩），有“藏锋”（将笔尖收回画中，如垂露竖，笔画尾端呈圆形）。结字又叫结体或间架结构。启功先生曾指出，写毛笔字一要把握间架结构，二要练好笔画特点。间架结构比点画特点重要。间架好的字，笔画特点不突出，也还顺眼；反过来就不行了。因此，认真研究并把握好字的结体规律十分重要。所谓“初学分布，但求平正”。学写字应先从楷书或隶书入手。掌握各种笔法后再学其它书体就有了基础。临帖是练好字的必需手段。不临帖，全凭自己想法随意写，是上不了路子的。学写毛笔字一定要有恒心与毅力，要持之以恒，戒骄戒躁，不能一曝十寒。常说：“只要工夫深，铁杵磨成针”。只要按学习规律坚持临池不辍，必然学有所成回答人的补充 2009-08-10 17:01 汉字由笔画组成，因而练字要从笔画开始。正如要造就一幢美观、坚固的房子，得选用优质的建筑材料；要制一身好衣裳，还应用好布料。指导学生练好了笔画，写字也就成功了一半，那么怎样才能写好笔画呢？一、进行基本笔画训练汉字是由笔画构成，练写每个笔画是练字的起步。练写笔画时，教师先要讲解。讲解运笔的方法，讲解写好一个笔画的关键处及注意点。基本笔画中较难写的是捺笔。捺的运笔是这样的，先向左上逆锋起笔，再向右下行笔，笔渐重按，然后笔重按多顿，最后提笔向右出锋。写捺笔关键处是顿笔出锋。有的同学没有顿笔就直接出锋，写出来的捺显得轻飘、不稳重。有的同学把写捺曲解为写钝角，成了这样“”；还有的同学毛笔使劲按，提不起来，就出不了锋，写成“”。分析了以上注意点后，学生出现此类情况就减少了。接着是教师示范。教师写的笔画或字是供学生练写的最好范例。板书示范时，字形要大，动作要慢。同时，边示范边讲解，便于学生领会运笔的方法和用笔的节奏。最后是训练。只有加强训练，才能把写好笔画的愿望变为现实，也只有训练，才能掌握运笔方法，从中体会写好笔画的关键处。有的同学看了写字课本上笔画的轮廓，知道一个笔画中哪儿细，哪儿粗，练写时，一看，自己写出来的笔画该粗的部分还不够味，就拿起毛笔小心地来回添加，使之丰满。就像画家涂颜料似的。形是相似了，可哪知这是错误的运笔方法，这是应该杜绝的。教师发现后要及时纠正，并作指导。二、练字过程中注重笔画训练学写了笔画后，就要临摹相应的字，以便巩固和进一步掌握所学笔画。在练字时，我总要提醒：要写好字，要使你的字耐看，就要认真把握每个笔画，都要按正确的运笔方法写。假如有些笔画不到位，就像一栋房子里的细木料或蛀了虫的木材，经不起年代的考验。同时教师要来回巡视。发现类似情况及时指正。我经常会说，“你的竖太细了，身子这么单薄怎能为四化作贡献呢？”“你的撇太尖细了，这样的尖刀一碰到硬处，就折断了。”“你的捺这么轻飘，不怕它飞了吗？”风趣的批评使学生认识到了不足之处，还激发写字兴趣，提高了写字效果。另外，练字要把握关键笔画。汉字是由各种点、画按照一定的规律连贯交接而成的，其中有些点画对字的重心安稳、结构舒展起着举足轻重的作用。因此，练字前，我常让学生观察范字，体会哪一笔是写好这个字的关键笔画，关键笔画要舒展。如“中”字关键笔画是竖，要写得直而长，同时找出一系列类似的关键笔画加以举例，“申、律、吊”等也是如此。又如“卡、重、安、世”这四个字的关键笔画都是中间的横，我将它们集中在一起加以指导。有时学生对一些字的关键笔画难以把握，我就用尝试法加以指导。如：“来”字，有的认为关键笔画是横，写出来是这校“”，一看觉得这一横太横行霸道了，有的说是撇捺，写上一看“”，给人的感觉，这两只手像是多余的。最后讨论，关键笔画是竖，这样一来，“”字显得婷婷玉立，婀娜多姿。三、练字过程中注重同一笔画的变化同一笔画在一个字中重复出现时，应力求变化，避免重复。有些学生却写得一模一样，字就显得呆板。就像“春”字，上部分有三个横笔，如果三个横写得一样长，一样粗细，那么这个字看起来就很单调，缺乏生机。写的时候，要求学生中间横写得短，第三横最长。另外，第一横稍向右上倾斜，中间横基本上是平的，第三横略带弧形最后收笔，起平衡作用。掌握了这一规律特点，写出来的字，才显得有活力，有灵气。同一笔画在不同字中出现时，笔画的变化应字而宜。如点画。“立”字的头()像瓜子，宜用瓜点；而在“真”字中，点成了脚，应写得长，宜用长点()；“心”字中间点又不同了，这三点恰似三颗豆豆在热锅中蹦跳着，两颗(第一点和第三点)抢先蹦出锅外，在锅中蹦跳的一颗也急着想出来，可是力量不够，还跳不出来，所以中间点宜用挑点()。教师这样一分析，激发了学生的写字兴趣，个个跃跃欲试。也很快记住了笔画的变化。当然还有其它的点画，如撇点、垂点、竖点都有其“用武之地”。了解这些特点，掌握了笔画的变化，才会较正确地把握笔画。四、教学过程中注重笔画评析教师往往只注重写字的结果，评论一个字的好差。而缺少对每个笔画的评析。学生初练毛笔字，要把握好整个字是不容易的事。这就要求教师在学生练写过程中巡视，有意停留在同学身边，发现写的好的笔画应表扬，就是不怎么好的字，哪一笔写得不错，也应给予肯定。批改时，除了对好的字加“○”外，某些到位笔画也应加“○”。并注上评语：这笔写得不错!关键笔画写得好!这些笔画有变化!得到教师的肯定，学生是多么欢心。久而久之，学生练写毛笔字时，注重了每个笔画。为写好毛笔字打下基础。