回乡偶书读绘画怎么写，回乡偶书是怎么写的

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1，回乡偶书是怎么写的
2，回乡偶书怎么写
3，回乡偶书作者是在怎样的情况下写的
4，游园不值和江畔独步寻花回乡偶书有优美的语言描绘出脑海中的画面

1，回乡偶书是怎么写的

回乡偶书贺知章其一少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。　　　儿童相见不相识，笑问客从何处来。其二离别家乡岁月多，近来人事半消磨。　　惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。

回乡偶书离别家乡岁月多，近来人事半消磨。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。

作者：贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。(一作鬓毛催)儿童相见不相识，笑问客从何处来。望采纳

回乡偶书是怎么写的

2，回乡偶书怎么写

如果是中文如下:少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。我这可是自己打出来的啊！求采纳！

少壮离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

省略原文

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

百度查

回乡偶书怎么写

3，回乡偶书作者是在怎样的情况下写的

回乡偶书》是唐朝诗人贺知章的作品，共二首，是作者于公元744年（天宝三载）致仕还乡时所作。诗中既抒发了久客伤老之情，又充满久别回乡的亲切感，虽为晚年之作，却富于生活情趣。是久客异乡、缅怀故里的感怀诗。写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。在第一、二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。次句以“鬓毛衰（cuī催，疏落之意）”顶承上句，具体写出自己的“老大”之态，并以不变的“乡音”映衬变化了的“鬓毛”，言下大有“我不忘故乡，故乡可还认得我吗”之意，从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。三四句从充满感慨的一幅自画像，转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。“笑问客从何处来”，在儿童，这只是淡淡的一问，言尽而意止；在诗人，却成了重重的一击，引出了他的无穷感慨，自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀，尽都包含在这看似平淡的一问中了。全诗就在这有问无答处悄然作结，而弦外之音却如空谷传响，哀婉备至，久久不绝。就全诗来看，一二句尚属平平，三四句却似峰回路转，别有境界。后两句的妙处在于背面敷粉，了无痕迹：虽写哀情，却借欢乐场面表现；虽为写己，却从儿童一面翻出。而所写儿童问话的场面又极富于生活的情趣，即使读者不为诗人久客伤老之情所感染，也不能不被这一饶有趣味的生活场景所打动。

悲伤

贺知章少小离家，老来还乡，乡音未改，但家乡儿童却不曾见过他，问他从哪里来的。贺知章觉得这个场景很有趣，有趣中蕴含了点无可奈何，于是写下了这首诗。回乡偶书【贺知章】少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？

回乡偶书作者是在怎样的情况下写的

4，游园不值和江畔独步寻花回乡偶书有优美的语言描绘出脑海中的画面

游园不值：简短的：大概是院子的主人爱惜青苔，怕我的木底鞋在上面留下脚印吧，轻轻地敲柴门，好久也没人来开。满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来。详细的：正是江南二月，云淡风轻，阳光明媚。诗人乘兴来到一座小小花园的门前，想看看园里的花木。他轻轻敲了几下柴门，没有反响；又敲了几下，还是没人应声。这样敲呀，敲呀，半天也不见有人来开门迎客。怎么回事儿？主人真的不在吗？大概是怕园里的满地表苔被人嗝践踏，所以闭门谢客的。果真如此的话，那就未免太小气了！诗人在花园外面寻思着，徘徊着，很是扫兴。在他无可奈何、正准备离去的当儿，抬头之间，忽见墙上一枝盛开的红杏花探出头来冲着人打招呼呢。诗人快意地想道：啊！满园的春色已经溢出墙外，任你主人把园门闭得再紧，也关它不住！江畔独步寻花：简短的：塔前那一江的碧波春水滚滚向东流，　　春天给人一种困倦让人想倚着春风小憩的感觉。　　江畔盛开的那一簇无主的桃花映入眼帘，　　究竟是爱深红色的还是更爱浅红色的呢详细的：诗人为我们勾勒出一幅美妙的风景画，高耸的黄师塔，巍然屹立着；流动的江水，从塔前东流而去，构成了有纵有横的几何图。塔，是静止的；江，是流动的。诗人毕竟在寻春，风和日丽，春光怡人，不觉困倦，且倚微风，以寄雅怀。观远处，桃花一簇，深浅放红，然主人已逝，唯有寂寞相随耳。若诗人不寻花至此，又有何人赏识？回乡偶书：简略：青年时离乡老年才归还，口音未变却已鬓发疏落容颜衰老。村童看见我却不能相认，笑着问我这客人是从何处而来详细：诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。。“笑问客从何处来”，在儿童，这只是淡淡的一问，言尽而意止；在诗人，却成了重重的一击，引出了他的无穷感慨