幼儿的迎春花怎么画，da大班小朋友怎样绘画春天的景色

来源：整理时间：2023-03-15 02:19:52 编辑：航空兔素材手机版

本文目录一览

1，da大班小朋友怎样绘画春天的景色
2，迎春花怎么画
3，棉签画水草和花的教案
4，幼儿绘画怎样画迎春花
5，中班棉签点画迎春花反思笔记
6，幼儿园教学设计小狐狸画春天评价和总结怎么写

1，da大班小朋友怎样绘画春天的景色

盼到了，盼到了，终于盼到了。春姑娘越过了高山，飞过了小河，穿过了田野，千里迢迢来到了我们的校园。校园里热闹非凡，各种花儿竟相开放：有远看象一片灿烂朝霞的桃花，那红色的像一团团火炬，粉红的如一只只飞舞的粉蝶，白色的好似一团团棉花，在绿叶的衬托下，鲜艳无比，美不胜收。迎春花金黄得像仙女撒下的一片片碎金。有的全开了，有的露出了金黄的花蕊，有的才展开了两三片花瓣，羞羞答答的有的还是个花骨朵。最引人注目的是玉兰花，远看仿佛身穿白衣裙的少女在跳舞。有的独开枝头，像在窃窃私语。有的低着头好像见不得人似的。一阵微风吹来，一股浓浓的香味扑鼻而来，沁人心脾令人心旷神怡。小草睁开惺松的眼睛，钻出了泥土，探出了一个个小小的脑袋，贪婪地吮吸着贵如油的春雨，他们像心灵手巧的编织能手，用自已星星点点的绿色靠集体的力量编织了一条条绿色的绒毯。银杏树一听说春姑娘来了，便喜气洋洋的吐出了一个个小舌头，几只春燕立在枝头放声高歌，给校园带来了勃勃生机。同学们也脱下了厚厚的棉衣，换上了艳丽的春装，显得更加精神，更加有活力。早读课上书声琅琅，课堂上老师讲得有声有色，同学们听得专心致志。课间热闹非凡，俗话说：“一年之际在于春，一日之际在于晨。”同学们都珍惜这美好时光，争分夺秒地学习知识。

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2，迎春花怎么画

迎春花画法如下：1、在画纸上画一个小圆圈。2、在小圆圈四周画上六个花瓣。3、画上更多的花瓣。4、画上枝条和侧芽。5、画上更多花朵和花苞。6、涂上颜色，画上花蕾，完成。迎春花别名迎春、黄素馨、金腰带，落叶灌木丛生。株高30-100厘米。小枝细长直立或拱形下垂，呈纷披状。3小叶复叶交互对生，叶卵形至矩圆形。花单生在去年生的枝条上，先于叶开放，有清香，金黄色，花期2-4月。因其在百花之中开花最早，花后即迎来百花齐放的春天而得名。迎春花与梅花、水仙和山茶花统称为雪中四友，是中国常见的花卉之一。迎春花不仅花色端庄秀丽，气质非凡，具有不畏寒威，不择风土，适应性强的特点，历来为人们所喜爱。迎春花栽培历史1000余年，迎春花现在为河南省鹤壁市的市花。迎春花生长习性喜光，稍耐阴，略耐寒，喜阳光，耐旱不耐涝，在华北地区和河南鄢陵县附近地域均可露地越冬，要求温暖而湿润的气候，疏松肥沃和排水良好的沙质土，在酸性土中生长旺盛，碱性土中生长不良。根部萌发力强。枝条着地部分极易生根。大多生于山坡灌丛中。

迎春花怎么画

3，棉签画水草和花的教案

活动设计12：活动名称：棉签画：迎春花活动目标：1.学习使用棉签蘸上颜料在花茎上点画迎春花。2.浅议观察的经验，探索在花茎上点画不同朝向的迎春花。3.在操作过程中，能够注意画面整洁。活动准备：1.观察过迎春花，知道花朵长在枝条上，会念儿歌《迎春花》。2.幼儿用书，黄色颜料和若干只棉签。3.画着迎春花枝条的白纸一条。活动过程：1.教师和幼儿一起朗诵儿歌《迎春花》。迎春花，开黄花，朵朵张开小喇叭。滴滴嗒，滴滴嗒，朝着春天吹喇叭。2.通过教师提问，进一步认识迎春花的特征。迎春花的枝条是什么样的？（细细的、长长的、枝条吹下来的。）迎春花是什么颜色的？像什么？（黄色的，像小喇叭）迎春花的花朵长在什么地方？（枝条上）3.幼儿探索画迎春花的方法。教师出示幼儿用书和一只棉签，告诉幼儿：这是迎春花的枝条，今天我们要用棉签蘸上黄色颜料在枝条上点画许多迎春花。教师边示范边讲解，用棉签蘸上颜料在枝条上示范点三次，花瓣一头是靠在一起的，另一头分开像张开的小喇叭。4.教师带领幼儿空手练习，并用语言提示“点一下，提起来、点一下，提起来……”5.幼儿使用棉签操作，教师巡回指导，提醒幼儿将迎春花点在枝条上，每一朵迎春花要点三下，注意画面整洁。6.展览幼儿作品，师生共同欣赏，说说哪些迎春花是长在枝条上的？哪些迎春花像小喇叭？教师进行简单地评价，以表扬和鼓励为主。

搜一下：棉签画水草和花的教案

棉签画水草和花的教案

4，幼儿绘画怎样画迎春花

活动名称：水粉画《迎春花》活动目标： 1、在观察认识迎春花的基础上，绘画出迎春花的基本特征。 2、鼓励幼儿大胆用色，体验水粉作画的乐趣。 3、培养幼儿的观察能力。活动准备： 1、迎春花图片 2、颜料，毛笔，绘画纸。活动过程：一、出示迎春花图片，引起幼儿的兴趣 1、幼儿观察迎春花师：今天老师...带大家去参加一个迎春花展览会，在去之前，老师有一个小小的要求，就是要一边欣赏一边想一想，展览会上有什么花？它们是什么样的？（教师引导幼儿观察花的颜色、花瓣的形状等。） 2.交流讨论。提示：谁来告诉大家你看到的迎春花是这样的？像什么？（引导幼儿用连贯的语句讲述，如：红色的迎春花金灿灿的像个太阳；黄色的迎春花金灿灿的像个星星；富词汇：五彩缤纷）（鼓励幼儿用肢体来表现开花的样子，教师用照相机将幼儿美丽的姿态拍下来。丰富词汇：千姿百态） 3、教师小结。从颜色、形状方面简单小结，让幼儿感受一朵花和一片花给人不同的美感。二、幼儿绘画，教师辅导，鼓励幼儿大胆下笔，大胆用色。 1.教师讲述绘画要求师：刚才我们看到了许多五颜六色、形态各异的迎春花，现在我们把这些美丽的画面画下来，好吗？画之前先想一想，你想画怎样的迎春花，用什么颜色才能让画面更美丽。 2.教师巡回指导，帮助有困难的幼儿三、评价作品。请幼儿展示自己的作品，教师点评。

5，中班棉签点画迎春花反思笔记

“草不兼真，殆于专谨；真不通草，殊非翰札。”是唐代书法家孙过庭在其《书谱》对真、草书体关系的简单论述。他反对如绘画般写字：“巧涉丹青功亏翰墨，”他对历代书法审美趣味的变迁见解是“古质今妍”。他认为学书要“趋变适时”，追求形质与性情。所谓“质文三变，驰骛沿革，物理常然”，反对把书法当作秘诀，择人而授的保守态度。尤其重视书法的抒情性：“达其情性，形其哀乐。”在论及真、草书体的关系时他认为“草不兼真，殆于专谨；真不通草，殊非翰札。” “草不兼真，殆于专谨；真不通草，殊非翰札，真以点画为形质，使转为情性；草以点画为情性，使转为形质。草乖使转，不能成字；真亏点画，犹可记文。回互虽殊，大体相涉。” 要了解草书就必须同时了解它的对立面真书。然而要了解草书和真书的最好方法，就是找出两者的同一性及其差异；而能表现这一特征的东西就是它们的点画和使转。孙氏把草书与真书的用笔特点归结为“点画”与“使转”，并由此推及书写对象的形质，与主体用笔所展现出来的内在情性。点画和使转既是真书与草书在概念方面的同一，又是它们在用笔方面的区别。即真书之形质，或汉字结字必须以点画为基础，真书之形，即点横撇捺竖弯钩，而此点画在唐朝已发展成熟。然而在甲骨文，金文的形质中，其点画尚在发展之中。故先秦之真书其形质未熟，不可与唐楷一概而论。而真书之质者，当指用笔之提，按，顿，挫，粗，细，轻，重。或以用笔为质，以点画为形。故孙氏真书之点画形质，实乃写字与书法第一需要把握的理论基础。或书之第一原理。孙氏认为真书之使转表现情性，或曰：真书在其使转之中包含情与性。如使转之“快，慢，急，缓”等。而性之于使转，又在快慢急缓之笔调之间；或在其使转之间闪烁个性，人品，书风等内在气质。真书以使转而显情性，此真书之内涵，此内涵之延绵可以跨越数千年时空。故甲金简，楷隶草在其使转之情性方面是一脉相承的。使转之相同，而点画之区别，或情性之相通，形质之相别，是孙氏对真书的精典表述。而草书以使转为形质，点画为情性。把真书与草书的内在矛盾概括于点画和使转并以形质和情性做对比，这便是孙过庭《书谱》中最深刻之处。真与草在在结字方面的区别，即真以点画为形质，草以使转为形质，真书用笔的特征是笔笔断开，故以点画为形质。草书用笔特征是笔笔连，故以使转为形质。书以言志，墨迹自有墨迹所要表现的情性，故真与草自有真与草各自的情性。即真以使转为情性，草以点画为情性，此乃断与连之用笔，在点画和使转过程中以笔黑形式所传达的主体之内在精神或情或性。真与草在点画和使转方面的对立，不过是笔墨在形式上的对立，这种形式的对立，表现的是主体通过不同形式，或借用不同形式来表达内心的性情或情怀情致等等。草书之以使转为形质，这是因为草书是书法的纯艺术的表现形式，它不是通过汉字的原始点画来表情达意，而是通过草书符号，通过草书的纯艺术语言，所以书法的纯艺术就是草书艺术。真书以点画为形质，这是因为真书是书法最基础的艺术，它第一不是以艺术审美为目的，而是以实用为目的，它因此必须以汉字的原始结构为书写对象。从这方面看，真书作为基础艺术，以实用为目的，以汉字的原始点画为形质达到自身基础和实用的目的。而草书，则以书法审美为目的，不以那实用的原始的点画为形质，而以自身的符号体系，纯书法艺术使转的符号体系为形质，通过草书自身的符号体系或艺术语言，草书把中华书法艺术推向世界顶级艺术之极至。证如，东汉——草圣张芝《冠军帖》、唐——张旭《古四帖》、怀素《自叙帖》等等，皆可谓世界唯一能直接用精神自身真接表现精神现象的顶级的精神现象的艺术。从真书之实用的点画形式，过度到草书之纯艺术的符号形式，是汉字书写发展的必然结果。然真书之形点横撇捺竖弯钩，为书之静态，而草书之用笔变其静态为动态。故草书之使转实乃真书之点画向其自身理想过度的现实。如我在《战国竹简书法研究及中国书法史论反思》一书中所说，草书：“在飞动中，或在使转中见其点画。此点画非彼点画，真之形质，因点画之静态而清楚明白，一点一画皆在规矩之中。而草书之形质，由于点画在使转之动态中，只见点画之间的使转与连接；点寄于画中，画寄于点中，故草书之形质见使转而不见点画。而草书之情性却见点画而不见使转。此点画又非彼点画，此点画乃内在之情性，彼点画乃外在之形质。或此点画在狂风中窥电闪，雷鸣，如张芝，张旭，怀素点画；而彼点画则如清晨见山水树木，其轮廓线条，五色分明。观草书之点画而见情性，方知点画实乃书法艺术之灵魂。”

不明白啊 = =！

6，幼儿园教学设计小狐狸画春天评价和总结怎么写

本次活动选材虽略显简单，但有一定的特色，整个活动过程自然、顺畅，幼儿参与积极，互动充分，教学效果较好。【活动准备】1、知识经验准备：请家长利用双休日带幼儿到公园、郊外找春天，重点看一看桃花、梨花、迎春花的颜色与花瓣的特点。2、物质材料准备：桃花、梨花、迎春花的图片，黄色的小狐狸、白色的小白兔、粉红色的小花鹿手拿画笔、调色盘的图片，磁力版一块，《小狐狸画春天》的背景挂图一幅。【教学过程】1、师幼谈话：“小朋友，双休日你去了哪里？都看到了什么？”引导幼儿说出花开了，草长出来了，树叶变绿了等等。当幼儿说到桃花、梨花、迎春花时，老师及时出示它们的图片。2、师：春天里，许多的花都开放了，小狐狸、小白兔、小花鹿约好了要去做一件事情。教师出示小狐狸、小白兔、小花鹿的图片，让幼儿观察图片后提问：“它们要去做什么事情呢”（画画）3、让幼儿自己猜想：“小狐狸喜欢画什么花？”教师根据幼儿的回答把小狐狸放到这种花的旁边。提问：“小狐狸为什么会喜欢画这种花？小狐狸会说什么？”（小狐狸喜欢画迎春花，因为它身上的颜色和迎春花的颜色一样，都是黄色。）同样，让幼儿继续猜想：“小兔子喜欢画什么花？为什么会喜欢画这种花？小兔子会说什么？”“小花鹿喜欢画什么花？为什么会喜欢这种花？小花鹿会说什么？”4、教师根据幼儿们的回答，归纳总结，出示挂图，完整地讲述一遍。5、教师和幼儿一起看图讲述一遍。6、请三名幼儿为一组，分角色进行讲述。7、请能力强的幼儿独立看图完整地讲述。8、幼儿自愿看图讲述，教师有针对性地指导。9、自然结束。附：《小狐狸画春天》春天到了，花朵都开了。小狐狸和小兔子、小花鹿相约好了去画画，但是，画什么好呢？小狐狸说：“迎春花时黄色的，和我身上的颜色一样，花儿像是小喇叭，我就画迎春花吧！”小白兔说：“梨花是白色的，和我身上的颜色一样，花儿有五个花瓣，我就画梨花吧！” 小花鹿说：“桃花是粉红色的，和我身上的颜色一样，花儿有五个花瓣，我就画桃花吧！”9．小班语言教案：下雨的时候设计意图：春天来了，自然界发生了很多变化，通过一个阶段的了解和认识，小朋友对动物和植物的变化有了一定的经验，但是对气候的变化还没有深入的了解过，所以针对本班幼儿的特点，想通过故事的形式既帮助幼儿了解春天会下淅沥沥的春雨，也懂得遇到困难不能退缩要想办法解决的道理，同时也可以提升幼儿友好互助的情感，也想通过故事发展幼儿连贯的语言表达能力。活动目标：1、理解故事内容，能用连贯语言表达动物间的对话，并学习词：顶、避雨。2、感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。活动准备：故事课件包括雨伞范例、人手一张纸、动物图片活动难点：理解故事内容，说出小兔是用什么避雨的，它是怎样帮助小动物的。学说故事中的对话。活动过程：一、演示课件巩固春天的特征，引起幼儿的兴趣1、哇，这么漂亮的图片啊，你看到了什么？猜一猜图片上是什么季节呢？2、春天的天气真舒服，可是春天也会下雨，下雨了我们是怎么避雨的呢？要用到什么呢？（可以鼓励幼儿发散性的思维）3、我们小朋友可以用雨伞，可是小白兔怎么办呀？请小朋友听一听小兔想了个什么办法？（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事）二、看课件，听完整故事1、故事的名称是什么？（下雨的时候）2、故事里都有哪些小动物？（小白兔、小鸡、小猫）3、小兔子用什么办法避雨呢？（树叶当成雨伞顶在头上）（如果幼儿说出顶字，直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉）4、它把树叶当成雨伞，说明小兔的小脑袋怎么样呢？（很聪明）5、小兔往前走看到了小鸡，小鸡被雨淋（转载自第一范文网http://，请保留此标记。）湿了，它的心情怎么样呢？（着急，难过）你是怎么知道的呢？（小鸡的叫声很急）幼儿尝试学习小鸡的叫声。6、看到小鸡被淋湿了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么说的？小鸡又是怎么说的？7、小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走，看见了谁？小猫在干什么呢？小白兔和小鸡对小猫说了什么？（小猫、小猫，快到叶子底下来吧）小猫说什么？（谢谢或thank you）6、你们喜欢这只小白兔吗？为什么？（它会帮助人）那我们像这只小兔学习好吗，要一直帮助别人，互相帮助，这样我们自己也会很快乐。（它很聪明）它遇到了困难会动脑筋，（最后启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”）三、幼儿绘画雨伞1、小兔的雨伞是树叶，你们想不想为自己画一把小雨伞呢？2、看课件中雨伞的装饰图。3、师示范4、幼绘画附：故事:《下雨的时候》小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一会儿看看花,一会儿采采蘑菇,玩的真高兴.忽然,刮起风,下起雨来了.小白兔急忙摘了一片大叶子,顶在头上,当作雨伞,这下可好了,淋不到雨了.它走呀走呀,看到前面走来一只小鸡,小鸡被雨淋得"叽叽叽"直叫.小白兔连忙叫: "小鸡,小鸡,快到叶子底下来吧!"小鸡说:"谢谢你,小白兔."说着,就钻到叶子底下。小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走,又看到一只小猫被雨淋得"喵喵喵"直叫.小白兔和小鸡一起叫:"小猫,小猫,快到叶子底下来吧!"小猫说:"谢谢你们!"说着,就走到叶子底下。不一会儿,雨停了,太阳出来了.小白兔,小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏,玩得真高兴。10．幼儿园小班讲述活动：香蕉船活动目标：1、理解故事内容，学说短句：小鸭乐得呷呷叫：“小鸡小鸡你真好。”2、能大胆地在集体面前发言。活动准备：1、教具：图片四张。2、幼儿操作：小鸡、香蕉图片及小动物图片人手一份。活动过程：一、出示香蕉：1、小朋友，这是什么呀？你们喜欢吃香蕉吗？香蕉是什么味道的呀？2、看看，这香蕉象什么呀？（月亮、小船、小桥、翘翘板??）二、出示图片：1、有一天，天气很好，小鸡出来玩，在草地上捡到一个大香蕉。它会怎么样呢？我们来听听小鸡是怎么说的：叽叽叽，好香啊，好甜啊，我请小鸭一起吃。小鸡要请谁和它一起吃香蕉呀？它怎么说的？我们一起来学一学。于是，小鸡就去找小鸭。2、小鸡走过草地，爬过山坡，到了小河边，小鸭住在河对岸。小鸡过不了河，这可怎么办呢？小朋友，我们来帮它想个好办法，怎么样过河呢？3（转载自第一范文网http://，请保留此标记。）、我们来看看小鸡是怎么过河的呢！小鸡把香蕉放在水里，成了一只香蕉船。小鸡坐着香蕉船，稳稳地过了河。4、走上岸，小鸡抱起香蕉船，送给小鸭一起吃。5、小鸡请小鸭吃香蕉，小鸭心里怎样？（高兴、开心）高兴了会怎样叫？（呷呷呷）它会对小鸡说什么呢？小鸭乐得呷呷叫，小鸡小鸡你真好！谁会一个人来说这句话？6、瞧瞧，它们现在在干什么呀？吃完香蕉，小鸡小鸭一起唱歌、跳舞、做游戏，玩得真开心！三、小鸡捡到了一只大香蕉，会请小鸭一起吃。那它还会请哪些好朋友一起吃呢？（幼儿自由回答）教师示范：小鸡请小羊吃香蕉，我就把小羊贴上去。小羊高兴得怎样叫？（咩咩咩）它会对小鸡说什么呢？（小羊乐得咩咩叫：“小鸡小鸡你真好。”）现在请小朋友帮小鸡找一个好朋友一起来吃香蕉，找好了，贴贴好。想一想，这个好朋友会对小鸡说什么，请你学一学。四、谁愿意来说给大家听的？