方形眼睛怎么画，日本动漫人物动态结构

本文目录一览

1，日本动漫人物动态结构
2，素描正方形怎么画
3，我们的黑板上画爱护眼睛的画怎么画呀
4，一点透视中的正方形怎么画正方体怎么画记住不是长方体随便带

1，日本动漫人物动态结构

女的眼睛占一半

女的眼睛占一半（FACE）

主要是男的下巴尖，女的眼睛大（一般都是圆形和方形的，我喜欢画方形的）

日本动漫人物动态结构

2，素描正方形怎么画

拿笔和画板的姿势一定要正确，至于一笔拉出一条到位笔直的线条，也不是素描学习的目的，素描练习的作用，关键是对正方体的观察，很小的视角变动，都会影响描绘透视结构的比例关系，而素描的基本，就是确立这些比例结构关系。一般来说，客观上平行的正方体，在人眼睛中的投射都不应该是绝对平行的，所以，刻意的描绘成平行线是不正确的，透视有个基本法则，就是“近大远小”，在眼睛中，正方体平行边的延长线会交汇与一点。课堂上老师一般都会做这样的范例，但是，不可以死板教条，不能只关注正方体平行边的位置，比它更重要的是正方体几个可视顶点在整体结构中的位置，首先确定正方体的基底线，这条线是很重要的一条线，虽然不会体现在立方体的最终结构里，但是，确实建立正方体的一个重要参考线。你闭起一只眼睛来，就可以发现正方体边缘线与基底线的交叉点关系，也能确立各条线段相交点位于各线段的比例结构。几个点确立好了，立方体也就很容易了。素描石膏体是个锻炼观察力的过程，不要找一些教条化的步骤，经过自己观察和思考所获得的描绘办法，才是素描的目标。

素描正方形怎么画

3，我们的黑板上画爱护眼睛的画怎么画呀

可以这样画：首先在上方写出主题，下方画上一位做眼保健操的小男孩，底部画上草坪，左侧画一个方形边框，右侧画上一个树丛边框，先给底部的草坪涂绿色，边框分别涂红色和黄色，主题涂色，背景涂浅蓝色，简单的保护眼睛手抄报就完成，具体如下所示：1、首先在黑板的上方写出主题，注意在主题上画上两双眼睛，在主题下方画上一位小男孩，小男孩眼睛闭着，正在做眼保健操。2、接着在底部画上草坪，并在左侧画一个方形边框，边框上方画上气球，右侧画上一个树丛边框，边框边缘画上绿芽。3、之后进行涂色，先给底部的草坪涂绿色，左侧的方形边框涂红色条纹，右侧树丛边框涂黄色边缘，绿芽涂绿色。4、之后给人物涂色，人物头发涂棕色，皮肤涂肤色，衣服涂上蓝色和红色，并给主题文字涂上蓝色、玫红色、薄荷绿以及紫色。5、最后给黑板的背景涂上浅蓝色，并给眼睛涂粉色，在边框和空白处画上横线，简单的保护眼睛黑板报就完成了。

这个没有标准答案的，只要主题是保护眼睛就行，可以画一只眼睛，下面是一双手捧着这种类型。

你直接在百度上输入爱护铁路黑板报图片，就行了再看看别人怎么说的。

我们的黑板上画爱护眼睛的画怎么画呀

4，一点透视中的正方形怎么画正方体怎么画记住不是长方体随便带

正方体：先画出正方体的左右两边，然后找出对称轴，然后在对称轴的左边或右边画一条正视正方体的前面的那条棱，然后画出对应的后面那条棱，接着画上面的底边，接着画下面的底边，注意透视关系，最后，将上底面的对角线交点与下底面对角线的交点会在对称轴上就是标准的了。正方形：正视一个正方形，在这里我分为下边，上边，左边，右边。上边下边的长度不变，先画下边，与纸张下边平行，画左右边的时候，左边平行且等于右边，且左边与下边的夹角等于45度，左边长为原边长的一半，最后把上边连上就可以了。拓展资料四条边都相等、四个角都是直角的四边形是正方形。正方形的两组对边分别平行，四条边都相等；四个角都是90°；对角线互相垂直、平分且相等，每条对角线都平分一组对角。有一组邻边相等且一个角是直角的平行四边形叫做正方形。有一组邻边相等的矩形叫做正方形，有一个角是90°的菱形叫做正方形。正方形是矩形的特殊形式，也是菱形的特殊形式。

正方体的话,要注意一个面里的上下两边要最后可以交于一点,也就是不平行.长度的话,邻边不要相差太多或：如何用80年代中期出现的所谓“新透视法”确定长方体中的长和宽？不是吧，好象也没那么夸张的难吧。我看的这图例主要的问题是：长与宽的尺寸对比点不在同一条线上，其高度也不相同，在这种情况下应该是无法得出其透视正确尺寸的。但如果说是在同一条线上比，那么尺寸在我看来应该没什么问题，但这图例就出问题了。所以主要的问题还是：对比长宽的线是否在一条线上，而对比高的线是否在这一底线上延伸的高度为出发点！是以2点透视的基础上画出4条基本透视的线（2长1宽1高，或1长2宽1高），再求出其余所有的线，这是画正方体，但长方体我就画不出可视中的另外2条高，只要有这2条高点就等于有了长和宽的距离。图为正方体画法没有灭点的，灭点是根据我们自己对型的认识，先画出向1个灭点的2条先和另1灭点的1条线和高，在这基础上根据对称的关系求出第5条先（往灭点的省下的那条），然后我也不知道根据的是什么原理在不断画半圆的情况下求出可视范围内的另外2条高，同时也就求出了边长的距离，在找出中心点求对面的线条或者：简单的画我直接画了一张，P主点、S视点、V1V2左右余点、M1M2右左测点，PS垂直于视平线，V1S垂直于V2S,V1M1=V1S,V2M2=V2S。平面可以比较的标准长度，我在左上位标了。图内的红线就是标准平面长度，通过测点转换成消失变线。视平线下的是高2、左宽1、右宽3的长方体，视平线上的是边长为2的正方体。成角透视所有条件和步骤1、条件：确定画幅大小（或知道视域范围），主点P和视平线位置。2、测量主点P到画幅最远端F距离(也就是视域范围的半径）。根据正常视域60度可以算出视点到主点的距离（视距PS），也就是PS＝1.7PF。（1.7到1.8之间）（有的也常用1.5倍的视距）得到PS长度后从主点P向下引垂线直到视点S。3、自定（或题目已给定）视平线上的一个成角（两点）透视的消失点（余点V1）。将V1连向S，得到SV1。然后以S为起点在视平线上主点的另一侧找到V2画出SV2，使角V2SV1为直角。做到这一步两边的余点V1、V2有了。4、在视平线上找测点M1、M2。SV1＝V1M1，SV2＝V2M2。M1是V1的测量点，V1在P的左侧M1一定在右侧；V2和M2同理。做到这一步V1、V2、M1、M2都有了，它们都在视平线上。所有的条件都齐备了。5、接下来就是画物体。（具体什么物体我不知道）成角透视的两边消失线（如果是室内就是两边的墙脚线）必定引向V1、V2。要注意的是消失到V1的线长用M1测量；消失到V2的线长用M2测量。垂直于水平面的“高”测量时候用的单位要和两边一致。

【参考资料】

“平行透视：所画的物体有一面与画面平行，另一面与画面垂直的透视画法。又称一点消失法、一点透视法。”“正方形平行透视规律：直立正方形：与画面平行的是原形，平行的上下左右移动不变形……”“当立方体的一个体面与画面平行，所产生的透视现象即为平行透视。立方体的平行透视具有以下特点：立方体只有一个消失点，即心点（主点）;立方体与画面平行的线没有透视变化，与画面垂直的线都消失于心点。由于视点位置不同，立方体的平行透视有9种形态（图2--22）。”----

是抄来的，但是能给你帮助，很快乐正方体的话,要注意一个面里的上下两边要最后可以交于一点,也就是不平行.长度的话,邻边不要相差太多或：如何用80年代中期出现的所谓“新透视法”确定长方体中的长和宽？不是吧，好象也没那么夸张的难吧。我看的这图例主要的问题是：长与宽的尺寸对比点不在同一条线上，其高度也不相同，在这种情况下应该是无法得出其透视正确尺寸的。但如果说是在同一条线上比，那么尺寸在我看来应该没什么问题，但这图例就出问题了。所以主要的问题还是：对比长宽的线是否在一条线上，而对比高的线是否在这一底线上延伸的高度为出发点！是以2点透视的基础上画出4条基本透视的线（2长1宽1高，或1长2宽1高），再求出其余所有的线，这是画正方体，但长方体我就画不出可视中的另外2条高，只要有这2条高点就等于有了长和宽的距离。图为正方体画法没有灭点的，灭点是根据我们自己对型的认识，先画出向1个灭点的2条先和另1灭点的1条线和高，在这基础上根据对称的关系求出第5条先（往灭点的省下的那条），然后我也不知道根据的是什么原理在不断画半圆的情况下求出可视范围内的另外2条高，同时也就求出了边长的距离，在找出中心点求对面的线条或者：简单的画我直接画了一张，P主点、S视点、V1V2左右余点、M1M2右左测点，PS垂直于视平线，V1S垂直于V2S,V1M1=V1S,V2M2=V2S。平面可以比较的标准长度，我在左上位标了。图内的红线就是标准平面长度，通过测点转换成消失变线。视平线下的是高2、左宽1、右宽3的长方体，视平线上的是边长为2的正方体。成角透视所有条件和步骤1、条件：确定画幅大小（或知道视域范围），主点P和视平线位置。 2、测量主点P到画幅最远端F距离(也就是视域范围的半径）。根据正常视域60度可以算出视点到主点的距离（视距PS），也就是PS＝1.7PF。（1.7到1.8之间）（有的也常用1.5倍的视距）得到PS长度后从主点P向下引垂线直到视点S。 3、自定（或题目已给定）视平线上的一个成角（两点）透视的消失点（余点V1）。将V1连向S，得到SV1。然后以S为起点在视平线上主点的另一侧找到V2画出SV2，使角V2SV1为直角。做到这一步两边的余点V1、V2有了。 4、在视平线上找测点M1、M2。SV1＝V1M1，SV2＝V2M2。M1是V1的测量点，V1在P的左侧M1一定在右侧；V2和M2同理。做到这一步V1、V2、M1、M2都有了，它们都在视平线上。所有的条件都齐备了。 5、接下来就是画物体。（具体什么物体我不知道）成角透视的两边消失线（如果是室内就是两边的墙脚线）必定引向V1、V2。要注意的是消失到V1的线长用M1测量；消失到V2的线长用M2测量。垂直于水平面的“高”测量时候用的单位要和两边一致。你图上的线只有黄线是有意义的（求出了向左右天点的对角线），还有些白线跟你的正方形没有关系，绿线是二法。我在想既然都用上二分法了，为什么还推导不出长方体。画正方形这样也没有长度比较的。你把红线还有对角线都延伸到可以相交问题不就解决了。如果非要在这个范围内的，长方体无非就是对角线不是45度而已。用测点求出天点到测点的角度就可以了（那个角也可以用量角器直接量的）用你的方法应该是这样的，我给了图。黑线是先有的视平面和两点消失；绿线是用来确定出测点的；（中间下的任意横线是代表和视平线一样的水平线，半弧是为了得出直角，且直角的倾斜=方体对画幅的转动角度，然后得出左右测点。）红线是测量出最后所需的长度的。从中间我图的大红点开始，向下，以高为统一长度依据，截取左右消失线的长度。（你的正方体就直接是高的长度所以连对角线。要画出长方体的深度只要再向下延伸后截取就可以了。）其他的线直接连消失余点，不用二分法。没有灭点就不是透视学了。我在大学任教的就是全国透视统考，那本教材比较全面。我也没看见过哪本书上可以说没有灭点的。（你说的——先画出向1个灭点的2条先和另1灭点的1条线和高，这也是不可能的，因为为什么会知道引出去的线的左右消失点在视平线上呢？完全没有根据的。如果这都能凭感觉，那么也无所谓作图了。我就是奇怪为什么大透视学的三要素都不提及的。里面那些分来分去的截线——要知道它的首要法则就是根据视觉来的——眼睛、画幅、物体的各位置，所以也就等于确定了，视平线、消失点和后面的一切，以及随之而来那些测量辅助点。所以拿着辅助线说那才是唯一存在的是没道理的，要这样的话，我就要问了，为什么你所求的这套方法是存在的——为什么你的图用的一切辅助线是有效的？没有办法证明。一切方法出现都能归结到最后的视觉空间上——这也是透视之所以成为科学的原因。仅仅为了做图的话，直接凭空画感觉准就可以了。如果只是为了借你的题得分的话，我胡乱画很多线，谁知道有没有道理。每一本书写出来都回证明自己的方法。我想要看到的也就是这个根据。或许你还没说清楚。（先画那5条线这种方法拿到哪里都是肯定错的，这一点我敢保证）要不你给我看教材。