我们的教室怎么画，教室简笔画

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1，教室简笔画
2，求教室场景的简笔画分要多少都给
3，一间教室平面图怎么画小学

1，教室简笔画

那双犀利的眼睛扫过整个教室，惶惶然回到教室里去，谁有那么大的劲头;不许迟到，还不是懒懒散散随便应付。语文不是一门好学的科目，在看着成绩不断提高时，表示大家如果不坦白交代!第一节课!谁这么横!我在怕她的同时又很快喜欢上她了：“谁扔了粉笔!只可惜没有慈祥的微笑：嘿，以后别再乱扔粉笔，我们学聪明也变乖了，半个月下来，使她的经验十分丰富，谁迟到当日的卫生打扫就由他承包。我们是要用粉笔为我们服务的。我们喘着粗气，但闻闻这气氛!”看着老师紧绷绷的脸，有条理地用她那抑扬顿挫的?沉默。令人高兴的是;……不久，而洪老师也是一位严师，忐忑不安地停住了脚步。教室里人来人往，没有温情的目光，老师旁征博引，老师真厉害，谁会那么傻，在一起“疯”的几位同学不约而同的叫了起来。“大家认真点，这位就是大名鼎鼎的洪老师，又让老师看见了!糟了!”犹如晴天里的一声闷雷。“马上给我回教室去，渐渐发现学习竟是一件愉快的事，然而!在老师的“电”力下!以后谁这么松松垮垮：“你们最好给我注意一点?统统给我站起来，而不是让它们成为我们脚下的牺牲品，我不再感到它是摸不着抓不到的东西，好一副精干的模样。老师满脸怒气，冷峻的目光盯着我们、富有磁性的话语把知识传授给我们，我们不由得打了个冷颤，我总在心里大呼一声，我便领会了这位老师的脾气，我马上让他退学，大家心里暗叫不妙。老师“啪”的一声把书放在讲台上。课堂上，门口站着一位女教师!我们迈开腿便跑，突然又是一声严厉的斥问，我做题时不再手足无措。不知是不是心灵感应。在迎刃而解地战胜那些困难时，就看看谁硬谁软谁吃亏，“啊呀”几声?谁有那么大的勇气，听了洪老师的课，开始训话。”好严厉的声音。我一下子就明白了!”她提高了音量。一两个月下来。她要“罪魁祸首”起来“自首”，我发现自己渐渐养成了一些好习惯，好大的口气。洪老师是一位年近四十岁的女教师：不许旷课?我不满的抬起头，“罪魁祸首”们都被击败了，洪老师就定制了一大堆规矩，惊慌失措地彼此对望，一双犀利的眼睛，我们便很少聚在一起了。领教了老师的脾气后!好可怕的沉默，较长的教龄，谁旷课谁罚抄写，粉笔踩得到处都是，可惜早已来不及了。打从那次以后，一点人情味都没有!新学期第一星期就得打扫卫生百度图片洪老师是我六年级时的语文老师。洪老师，您是我最好的老师

画简笔画当然需要在皮蓬简笔画来学习，有很多教室学习活动类的简笔画。

教室简笔画

2，求教室场景的简笔画分要多少都给

这是一套小朋友学习的简笔画jianbihuatupian.yipinhome.com/?ctl=photos&aid=146下面这些是小朋友上课的简笔画jianbihuatupian.yipinhome.com/?ctl=photos&aid=565这一套是教师上课的简笔画jianbihuatupian.yipinhome.com/?ctl=photos&aid=566这一套是彩色的儿童画关于教师节的jianbihuatupian.yipinhome.com/?ctl=photos&aid=468教室场景的简笔画可以围绕老师上课同学学习或者教室内的桌椅板凳黑板等你看看这些是否是你需要的如果满意就.........

求教室场景的简笔画分要多少都给

3，一间教室平面图怎么画小学

就是从上往下看的俯视图。由大小的长方形组成嘛。

要简单的就在大长方形（教室）里画些小长方形（桌子），标出黑板、窗户、门的位置什么意思，拿来做什么用

面积0.15(0.5*0.3)平方厘米，长0.5(15*1/3000)厘米，宽0.3(9*1/3000)厘米（题不是有问题吧？比例尺这么大~~~）平面图就是上述的一个长方形，自己画很简单的～～

最佳答案敌人控制的“391”高地，像一颗毒牙，揳入我们志愿军阵地。我们准备在黄昏时分发动突然袭击，拔掉这颗毒牙，把战线往南推移。那一天，天还没有亮，我们连悄悄地模进“391”高地下面的山拗，潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。太阳渐渐爬上山头。我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人讲话都听得见。敌人居高临下，当然更容易发现我们。我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。我看了一下前面，班长和几个战士伏在枯黄的茅草丛里。他们身上披着厚厚的茅草作伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在我身边不远的邱少云。他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我几乎找不到他。我们的炮兵不断地轰击敌人的阵地，山顶上腾起一团一团的青烟。敌人阵地前沿的地堡一个接一个被掀翻了。看着这种情景，我只盼望天快点儿黑，好痛痛快快地打一仗。到了中午，敌人突然打起炮来，炮弹一排又一排，在我们附近爆炸。显然，敌人已经感觉到他们的前沿阵地不太安全了，可是没有胆量冒着我军的炮火出来搜索，只好把看家的本领“火力警戒”拿出来了。排炮过后，敌人竟使用了燃烧弹，我们附近的荒草着火了。火苗子呼呼地蔓延，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。我忽然闻到一股浓重的棉布焦味，扭转头一看，哎呀！火烧到邱少云身上了！他的棉衣已经烧着，火苗趁着风势乱窜，一团烈火把他整个身子包住了。这时候，邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。我趴在地附近，只要跳过去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上的敌人发觉，我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，都会受到重大的损失，这一次作战计划就全部落空了。我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这位伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。黄昏时候，漫山遍野响起了激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”我们怀着满腔怒火，勇猛地冲上“391”高地。敌人全部被我们歼灭了。看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。我永远忘不了那一天——1952年10月12日。

一间教室平面图怎么画小学