警车的画怎么画视频，可蕊完结作品有哪些

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1，可蕊完结作品有哪些
2，如何使用交互式电子白板吸引孩子的注意力

1，可蕊完结作品有哪些

《都市妖奇谈》、《龙之眼》《奇幻旅途》、《捉鬼实习生》、《自由人探案》

　　都市妖奇谈作者：可蕊　　在那里的大楼高耸，那里有如同迷宫般的道路，那里即使在夜晚也亮如白昼，那里居住着各种各样的人类，依靠这个城市生存，自身也成为这个都市运作的动力。可是人类也许不会想到，他们每建造一栋大厦，每铺设一座高架桥，每多亮起一盏彻夜不熄的灯光，就会有多少自然环境因此而被损坏，有多少其它生物失去家园，使它们抑起头来时，再也无法看到熟悉的星空。人们也许永远不会关心它们将何去何从，但是生命是很顽强的，为了生存下去它们会强迫自己去适应新的环境，适应人类，适应这样的都市。　　奇幻旅途作者：可蕊　　一个习惯性倒霉的女人和一只幸运的猫的异世之旅…… 　龙之眼作者：可蕊　　他站起来打断了月寻?远林的话：“我已经知道了――风的精灵刚才告诉我你们来了。我已经恭候多时了！”他向白鸟?圣和冰鸟?圣笑着说：“欢迎来到迷途草原，我是青水?远林。” 　　自由人探案作者：可蕊　　新城酒店门口一早便摆出了一面红底黑字的告示板：“李纯星，张月茹新婚之喜”——一看就知道，今天有一对新人将在这里喜结连理。上午十点左右，开始有几个西装革履的青年焦急地在酒店门口出出进进，还有人不停地打着手机。　　“来了！来了！” 　　看见一辆白色标着“公安”字样的警车远远驶来，其中一个青年高兴的叫了起来。　　捉鬼实习生（已完结）作者：可蕊　　900恶鬼逃出地狱干她什么事？可自从遇到夹在墙缝的那个分不清美丑的鬼差起，这一切偏偏和她牵连甚深。她不得……不得不……替他捉鬼？这都什么跟什么，甚至同情心泛滥收养一只小狗，还是地府某将军。天啊，就算她死后真的能做鬼差，也不用有生之年就这么衰吧？　　远去的歌作者：可蕊　　这是可大的诗歌散文集，有很多温馨的，让人看起来，心会暖暖的故事。很不错。　　司云作者：可蕊　　算是中篇吧，关于司云使杨猫狗（锐）的故事。

可蕊完结作品有哪些

2，如何使用交互式电子白板吸引孩子的注意力

交互式电子白板符合幼儿的直观形象思维和动手动脑的特点，在幼儿园教学中，它具有“趣化”教学活动、“优化”师幼互动、“易化”教学难点、“转化”教学反馈、“固化”教学资源等作用。一、“趣化”教学活动幼儿的思维具有直观形象的特点，对他们来说具体的、直观的认知对象远比教师用语言描述出来的认知对象更加生动有趣。在运用交互式电子白板时，教师可根据幼儿的认知特点，运用图片、声音、视频等创设能激发幼儿兴趣和探索欲望的活动情境；并利用交互式电子白板的展示功能，增强视觉、听觉效果和趣味性，让活动变得生动有趣，调动幼儿的学习积极性。比如，在中班教学活动“特殊的汽车”中，教师先对屏幕上的内容进行暂时遮蔽，活动开始后，随着幕布展开逐步显露城市图，城市马路上有各种汽车。通过这一功能，教师所创设的背景就像放电影一样拉开了序幕，使活动变得有趣的同时，激发了幼儿对活动的兴趣。活动中教师还使用超链接添加声音和视频文件，真实的救护车、警车的鸣笛音效以及车辆工作的视频拉近了幼儿与学习对象的距离，增强了他们的活动兴趣。二、“优化”师幼互动在以前未使用交互式电子白板的教学活动中，我们经常会碰到两种情况：一种是执教教师经常给予操作电脑的教师眼神暗示，有时候配合不好，还会出问题；另一种情况是，投影仪放置在桌子上，当教师指导那些还没有操作完的幼儿时，那些已经操作完的幼儿往往就会跑到桌子旁大玩“影子游戏”。而交互式电子白板在教学中最突出的作用体现在“交互式”功能上。能避免上述两种情况对教学的干扰。在“特殊的汽车”教学过程中，教师拿着一支电子笔，就能面向所有幼儿在电子白板上对课件进行操作，全程不需要靠近电脑主机，也不需要有另外的教师来帮忙操作课件，减少了教师不必要的走动，压缩了操作时间，极大地提高了课堂效率和师幼互动的质量。三、“易化”教学难点交互式电子白板能够有机结合各种多媒体素材，方便进行演示和处理。教师运用聚光灯、放大镜等工具进行形象、直观、生动的演示，能够吸引幼儿注意力，让活动内容变得更加容易理解和掌握，能有效地突破活动难点。交互式电子白板中的“魔术笔”功能更加有趣，只要在所需画面上画圈，就会产生聚光灯的效果，可以对需要突出的内容做重点显示，同时屏蔽其他内容。在所需画面上画方形，就能将图片中的细节放大后给幼儿观察，利于幼儿观察事物的细节。认识各种特殊车辆的特殊装备是“特殊的汽车”教学中的难点，教师通过超链接视频文件让幼儿观看现实生活中这些特殊车辆如何运用自己的特殊装备为人们的生活带来帮助。这种直观的形式使幼儿易化了对这些特殊车辆的认识和理解。教师还使用了突显、放大功能，对汽车的局部特征进行放大，便于幼儿观察，降低了幼儿的观察困难。四、“转化”教学反馈反馈与评价是教学过程中的重要环节。在交互式电子白板课堂环境下，教师可以不用对幼儿的操作等情况进行“正确”或“不正确”的反馈，而将反馈交给电子白板。比如，交互式电子白板的验证功能可对幼儿的操作结果进行验证。在“特殊的汽车”教学中，交互式电子白板的左边是汽车的图片，右边是各种装备。幼儿需将合适的装备拖到汽车上，如果是对的就会消失，如果是错的就会直接弹回原来的位置。如此，幼儿的操作就不是由教师直接进行反馈，而是将反馈交给了交互式电子白板，从而避免了教师反馈的“权威化”。五、“固化”教学资源交互式电子白板可以将活动过程进行录像，这是传统的多媒体不能比拟的优势。方便了执教教师进行教学反思，可以让更多的教师进行研讨学习。在“特殊的汽车”活动中，我们用交互式电子白板对教师的教学活动进行录像，并引导没有观摩现场教学的教师从该教学录像中进行观摩和学习。

电子白板的基本功能有以下几点：一、屏幕批注，及时反馈二、遮挡隐藏，分批呈现三、拖放组合，灵活互动四、重点放大，凸现重点五、过程回放，呈现脉络六、模式切换，方便演示七、智能绘图，提升效率八、库存另存，积累资源

如何使用交互式电子白板吸引孩子的注意力