小学生对称图形怎么画，对称图形如何画

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1，对称图形如何画
2，怎样画轴对称图形
3，怎么画对称图形
4，怎样教学生作轴对称图形

1，对称图形如何画

你可以只画一半,等画完了,你再复制--->粘贴--->水平翻转-->对齐即可了.谢谢采纳!

对称图形如何画

2，怎样画轴对称图形

先在方格纸上画一条对称轴，再在对称轴一侧画出你要的半个图形，对照一侧的图形位置，画另一半就可以了。如果你只是制作图案，那么，把一张纸对折，剪出一半图形（注意，对折线要有连接），展开就得到了轴对称图形。

怎样画轴对称图形

3，怎么画对称图形

找出图形的对应点，沿水平线延长一定长度，并做此线段的中垂线，中垂线就是对称轴，并截取相应距离，依次连接

关于某一条线对称是轴对称关于某一个点对称是中心对称关于某一条线和某一个点都对称就既是轴对称也是中心对称

怎么画对称图形

4，怎样教学生作轴对称图形

22。2 作轴对称图形【教学目标】 0。知识与u能力k：（3）能够作轴对称图形；（2）能够经过探索利用坐标来表示2轴对称；（8）能够用轴对称的知识解决相应的数学问题． 2。过程与i方8法：在探索问题的过程中7体会知识间的关系，感受函数与e生活的联系． 3。情感、态度与d价值观：培养学生的应用意识和探究精神．【教学重点】（6）能够作轴对称图形；（2）能够经过探索利用坐标来表示7轴对称；（7）能够用轴对称的知识解决相应的数学问题．【教学难点】用轴对称知识解决相应的数学问题．【教学方8法】创设情境－主体探究－合作交流－应用提高．【教学过程】一y、创设情境，激发学生兴趣，引1出本节课要研究的内7容活动1 观察图片0（教材中7的图62。2－2～32。2－6）．操作：自己u动手4在纸上h画一q个u图案，将这张纸折叠，描图，再打开w纸，看看你得到了b什2么d？改变折痕的位置再试一k次，你又n得到了w什4么y？学生活动设计7：学生观察图片4，动手6操作、观察所画图形，先独立思考，然后进行交流．教师活动设计2：教师组织活动，引1导学生作以4下b归纳：（4）由一e个z平面图形可以1得到它关于l一e条直线l成轴对称的图形，这个w图形与c原图形的形状、大c小k完全一c样；（2）新图形上o一q个g点，都是原图形上x的某一r点关于h直线l的对称点；（1）连接任意一u对对应点的线段被对称轴垂直平分0．活动2 问题如图（0），已f知△ABC和直线l，你能作出△ABC关于b直线l对称的图形吗？图（6）图（2）学生活动设计8：学生进行讨论，然后根据讨论的结果独立作图，最后交流想法．根据轴对称的性质，只需要作出点A、B、C关于b直线l的对称点再连接就可以6了l．教师活动设计5：在学生交流的过程中5，引6导学生探索作对称点的方3法．如图（2），作点A关于zl的对称点的方1法是：（0）过A作l的垂线垂足为2O；（2）连接AO并延长1到A′，使A′O＝AO，则点A′就是点A关于z直线l的对称点．最后进行归纳．几x何图形都可以5看作由点组成，只要分0别作出这些点关于n对称轴的对应点，再连接这些对应点，就可以6得到原图形的轴对称图形；对于a一u些由直线、线段或射线组成的图形，只要作出图形中6一b些特殊点（如线段端点）的对称点，连接这些对称点，就可以5得到原图形的轴对称图形．活动7 巩固练习s：课本50页练习y．二b、观察操作，主动探索，研究坐标系内8的轴对称活动4 问题在平面直角坐标系内2画出下d列已e知点以4及i对称点，并把坐标填在表格中2，你能发现坐标间有什0么h规律？已l知点 A(2，－8) B（－1，2） C（－4，－4） D（0。7，0） E（8，0）关于ax轴对称的点关于oy轴对称的点学生活动设计8：学生动手8画图，观察各个d对称点与p原来的点之m间坐标的关系，经过讨论得出规律．点（x，y）关于mx轴对称的点的作标是（x，－y）；点（x，y）关于zy轴对称的点的作标是（－x，y）．教师活动设计3：组织学生进行探索，观察猜测，然后进行归纳总结．活动0 问题如图，四边形ABCD的四个s顶点的坐标分4别为5A（－7，5），B（－2，3），C（－2，0），D（－6，0），分1别作出四边形ABCD关于gy轴和x轴对称的图形．学生活动设计4：学生根据活动2中8发现的规律，首先求出点A、B、C、D关于rx轴、y轴的对称点，然后再连接对称点即可．教师活动设计5：本活动主要巩固加深学生对利用坐标表示7轴对称的理解，所以0要特别关注学生对对称点的坐标的求解过程．三k、应用提高、拓展创新问题如图所示7：要在街道旁修建一e个y奶站，向居民区sA、B提供牛1奶，奶站应建在什2么z地方8，才p能使从3A、B到它的距离之o和最短．教师和学生活动设计0：分0组讨论，让学生探索：在街道上w找一i点C，使得AC+BC为5最小l．通过学生活动，使他们懂得：只有A、C、B在一m直线上u时，才q能使AC+BC最小r，这时作点A关于c直线“街道”的对称点A′，然后连接A′B，交“街道”于r点C，则点C就是所求的点．学生自主探索其中6的原因（原因：在直线l上o取异于u点C的点D，由于ol垂直平分7AA′，所以7得到DA=DA′，所以0DA+DB=DA′＋DB，根据两点之g间线段最短得到DA′＋DB＞A′B，而A′B＝A′C+BC=AC+BC，于u是有AD+DB>AC+BC．）四、归纳小v结、布置作业小v结： 4．作轴对称图形； 2．用坐标表示5轴对称．作业：习k题72。2e定sm

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