上课中的学生怎么画，如何在课堂教学中运用简笔画

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1，如何在课堂教学中运用简笔画
2，全班同学上课认真听讲的画

1，如何在课堂教学中运用简笔画

如教《雨点》一课，我先在黑板上飞快的画上四滴不同姿态的小雨点，然后让学生猜猜，为什么这些小雨点会是这样子的呢？它们有趣吗？问题一抛出，同学们的兴趣就来了，大家议论纷纷。有的说下小雨时，小雨点掉下来就没声没息的睡着了；有的说小雨点见到我们就向我们走来；有的说刮台风了，小雨点被吹得又蹦又跳的，看到同学们猜议得那么激烈，我也参与到他们当中去。同学们的猜想千姿百态，这时我乘热打铁，让学生自由朗读课文，把知道的答案告诉老师。这时学生的激情大大提高，马上投入到自读和寻找答案中去。一节课虽然过去了一半，但学生已经在自读和讨论中理解了课文内容，达到了本节课的学习目的，收获的效果是平常教学的好几倍，何乐而不为呢？

额

如何在课堂教学中运用简笔画

2，全班同学上课认真听讲的画

尊敬的老师：今天，我怀着愧疚以及懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课不认真听讲这种恶劣的行为坚决改正的决心。您曾经一再强调全班同学在上课时要认真听讲，可我却将您说的话当耳边风。老师反复教导、严肃认真的表情仿佛再次出现在我面前，使我深为震撼，也已经深刻认识到这件事的重要性，于是我一再告诉自己一定要把这第一次写检讨当成我的最后一次，不能辜负老师对我的一片苦心。然而，正如高尔基说过的那样---当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。在老师口若悬河的上着课时，坐在我后面的同学伸了个懒腰，不知道是她的手长还是我坐的太后了，被她碰到了，我以为她有啥事请教我，便回头说了一句“干什么”,当我发现她只不过伸了个懒腰时，便说了一句带讽刺性的话：“嘿，你的手臂可真长，你还没脱离你祖先长臂猴的特征呐！”我说完就向前移动了一些，结果她又动到我了，嘿，这回她把我给惹火了，我回过头对她说：“你再动我你就完蛋了。”没想到这一举一动被我们的数学老师看的一清二楚。哎！悔亦晚矣，悔亦晚矣呀！我知道说出来什么理由都是不能成立的，因为，这所有的借口和问题都是我造成的，未能对老师们的辛勤做出回报，我越来越感到愧疚。由于我不认真听讲的事情，所造成的严重后果有：让老师担心我的学习。本应上课认真听讲，可我却没能做到，让老师工作分心，同学跟着一起受到更为严重的后果，影响班级纪律违背父母的期盼。如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有几点：第一：敬爱的老师讲课这么辛苦，我却没能尊重您的劳动。第二：平时上课就有说话习惯，给予了老师一种想法，令我这次被罚做好了铺垫。于是，我决定有如下个人改正措施：1、按照老师要求，绝对保证质量的检讨书一份！对自己思想上的错误进行改善以及将今后的促进作用更加强烈，并认清其可能造成的严重后果，三思而后行。2、制定学习计划，认真克服学习上的讲话、搞小动作的缺点，努力将成绩拉上去，以成绩来弥补我的过错。3、让同学们监督我。保证不再出现以上错误。上课不认真听讲检讨书5篇

全班同学上课认真听讲的画