抓住这些“暗示”，不难推断出正确答案variable风筝，disconnected风筝，grotesque风筝使用的场景如下:1.天上飘着各种风筝它们在颤抖,4.双音节形容词重叠:(晃晃悠悠)风筝、(方)风筝,3.单音节形容词重叠:(大)风筝、(高)风筝,2.状态:风筝(飞得很高)风筝(各种姿势),2.一到广场就看到各种风筝，燕子可爱，凤凰风筝，百鸟之王，国宝,1，表示(漂亮)风筝，(可爱)风筝。
故事发生在抗日战争时期。一个日本女孩和一个中国男孩因为一只受伤的鸽子相遇。他们一起治愈鸽子，和它们一起玩耍。鸽子的伤势逐渐好转，也有了友谊。终于，有一天鸽子飞走了，留下它们飞向远方。女孩很伤心。但是第二天，天空中飘来一只类似鸽子的风筝。孩子们没有政治观念。在禁区边缘，他们自由飞翔风筝。突然，风筝倒地，男孩被日本病带走。女孩哭着恳求她的军官父亲。但是已经太晚了。男孩死了。他死于人体实验。男孩死的那天，他身上挂满了女孩的999只纸鸽子。几天后，女孩也死于同样的病毒感染。从此，辽阔的草原上多了两座墓碑，一座是男孩的，一座是女孩的。有没有牺牲？只有鸽子在墓碑上徘徊了很久。
1，表示(漂亮)风筝，(可爱) 风筝。2.状态:风筝(飞得很高)风筝(各种姿势)。3.单音节形容词重叠:(大)风筝、(高)风筝。4.双音节形容词重叠:(晃晃悠悠)风筝、(方)风筝。填空的目的主要是考察孩子对生词的理解和应用。这里有两个实用的方法:一、区分词义，区分关系，区分词义是解决选词填空问题的前提。二是联系语境，寻找“暗示”。这里所说的“提示”是指段落中每一句话的意思、段落的风格、与空缺词语相匹配的词语等。抓住这些“暗示”，不难推断出正确答案
variable风筝，disconnected 风筝，grotesque 风筝使用的场景如下:1 .天上飘着各种风筝它们在颤抖。2.一到广场就看到各种风筝，燕子可爱，凤凰风筝，百鸟之王，国宝。那么多五彩缤纷风筝在天空中自由飞翔，构成了一幅美丽的画面。3.没有野心的年轻人，就像断开的风筝，只会在空中徘徊，最终失去未来。4.风筝五颜六色，有漂亮的金鱼，恶毒的鲨鱼，漂亮的跳舞的凤凰，还有一些奇形怪状的风筝。5.在田野里，春姑娘带来了充沛的雨水，滋养了许多庄稼，如麦苗。春老师还把孩子叫出来，让他们飞风筝，风筝，孩子跑起来，好奇的燕子飞过，看着各种风筝眼花缭乱。
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