指纹画怎么画，怎么模仿指纹

本文目录一览

1，怎么模仿指纹
2，如何进行指纹画
3，悬赏100指纹画需要用什么画纸和颜料
4，中班美术指纹画教案突出重点难点

1，怎么模仿指纹

你是想画指纹吗。铅笔涂在手指上，往纸上按。

这种指纹识别器是可以通过模仿指纹，扫描纹路使用的，只要你能制作出来别人的指纹即可

怎么模仿指纹

2，如何进行指纹画

教学目标： 1、激发学生兴趣，培养动手能力； 2、学会用指纹经过加工、组合、拼摆成有趣的图形，并掌握技法。教学重点：利用指纹的原形，组合添加成有趣的图形，掌握技法、技巧。教学难点：设计图形以及物象整体效果的处理。教具及学具：水粉色、水彩笔、画纸、洗手盆、擦手布教学过程： 1.先用不同的手指按同样的颜色，请注意，不同手指按出来的指纹的大小是有区别的 2.换颜色的时候必须先用纸巾把颜色擦干净，使用同一只手指的不同部位，也可以按出不同大小的指纹 3.最后等指纹稍微干一些，再用水彩笔添画

如何进行指纹画

3，悬赏100指纹画需要用什么画纸和颜料

指纹画是很有趣的绘画。1、按照我个人的经验。指纹画最好还是用熟宣纸比较好。普通铅画纸不是不可以，但是肯定没有那效果好的。你可以想象一下把篆刻印在铅画纸和熟宣纸上的效果。指纹画效果也类似。不过效果最好的还是过滤纸。2、水粉颜料不适合用因为稍微挤压一下，颜色很容易模糊粘连在一起，指纹出不来。不过你可以尝试一下，把颜色调的不厚也不薄的时候——“绸状”，控制的好还是可以出效果的。3、广告画颜料就是水粉啊！这你难道都不知道？

你好！用水粉颜料吧，颜色多，浓淡干湿由自己控制，而且有一定的覆盖力。在笔的选择上可以用排笔，尼龙毛的是比较好的，含色量不是太多，弹性也不错。我的回答你还满意吗~~

普通纸就行，丙烯画颜料

画纸最好平一点，越平越好素描纸的纹路小一点的好复印纸就行水粉颜料有点浓，会变成一个点，得多加点水，淡点广告颜料很好呵呵，都答了广告颜料似乎不是水粉吧~~效果差可能是按的太使劲了吧，轻点，贴到就好了

悬赏100指纹画需要用什么画纸和颜料

4，中班美术指纹画教案突出重点难点

授课班级：中班　　主题名称：春天来了　　活动内容 : 《有趣的指纹画》　　活动目标：　　1．学习在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。（知识目标）　　2．发挥幼儿想象力、创造力，体验创作的快乐。（情感目标）　　活动准备：　　1．白纸、记号笔、每组一盒印泥、两块半湿的抹布。　　2．教师自制指纹画范例　　3．指纹画PPT课件　　活动过程：　　一、出示指纹画PPT，引起幼儿兴趣。　　老师今天给小朋友们带来了一些有趣的，漂亮的，也许是小朋友从来没见过的图片，我们一起来看一下吧，小朋友看的时候可要认真看哦！看完了老师要提问题的。　　提问：刚刚小朋友们看得非常认真，请小朋友告诉老师你看到了什么？（举手）　　提问：你们想想老师的画是怎么画出来的呢？（手指，印泥）　　2．伸出手指给小朋友看，“这是老师的什么？”（手指）　　小朋友也伸出自己的小手仔细看一看，你们的手指上有什么？看出来的告诉老师（纹路，花纹），　　教师小结：我们手上有很多纹路叫指纹，我们看到的美丽图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的。　　二、了解指纹的印制方法，幼儿动手印制指纹。　　1．小朋友们一定很想动手试一试了，现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝。（重点：怎样才能印出清晰的指纹）　　教师投影示范：我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥，再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。印完一种颜色要用抹布擦擦小手，再印另外一种颜色。老师告诉你们一个关于指纹宝宝的小秘密，就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置，指纹宝宝也很爱干净，不喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的。　　2．个别孩子演示印指纹宝宝（稳稳当当，亲亲，稀疏，换个方向）　　3.幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画　　现在小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了，你们试一试吧。（强调指纹宝宝不能太密）　　三、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。教师根据幼儿想象出的东西，当场在指纹上进行创作。　　1．刚刚我们印制了很多指纹宝宝，开心吗？可是,老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，我们小朋友来做一次小魔法师，把他们变成各种各样好玩看的宝宝好吗？谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么？　　2．请幼儿自由说说指纹可以变成什么东西。　　范画展示(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……)　　教师再根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作，可配上儿歌，如："小指纹，变变变，变条小鱼游游游"等。　　3．幼儿自由创作，教师巡回指导。　　刚刚小朋友想出了很多喜欢的东西，老师都把他们变出来了，你也想变吗？（想）　　那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最能干，能够变出与别人不一样的东西。,　　4．展示作品与评价：（关注孩子创作过程，色彩搭配，变出了什么，布局）　　五、活动延伸　　通过展示教师的范画，引导幼儿运用自己变出来的东西组成一幅完整的图画，如：海底世界、美丽的花园等