原野上的树怎么画，如何画知识树

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1，如何画知识树
2，如何画树子
3，那是原野上到处分布着云团一样的绮丽大树的关中用什么方法描绘
4，知识树怎么画

1，如何画知识树

如何画知识树　　一、画什么？　　我先教学生画四种树，即：全册教材知识树，单元教材知识树，以及某一课的两种不同类型的树。　　二、怎么画？　　知识树要有层次。打个比方说，知识树像中国交通图。第一层次的知识像省，第二层次像地市，第三层次像县，第三层次下还有更细密的知识细胞，好比乡镇一样。这样学生就可以驾驶着思维的汽车，在知识的原野上奔驰，一个层次一个层次，一个类别一个类别地征服语文知识目标，就不会感觉语文知识混乱无从下手。　　在画知识树之前，我先告诉他们每一层该写些什么，然后让他们自己去根据具体内容进行填写。孩子们想象力丰富，我没有死死的限制他们只画树，而是以树为例讲了层次该怎么去分，然后让他们发挥想象，想画什么样都可以，所以后来学生就画成了手掌，星星，水果，机器人，章鱼等各种形状。　　全册教材知识树　　主干：语文第十一册。第一层六个杈，分别是一到六单元的单元主题，如“童话寓言之旅”，第二层是每一单元的训练重点，如：“领悟作者在童话寓言中所蕴含的情感和哲理。”第三层是每一单元的课题。第四层是课文类型。第三层还可以是本单元的语文大课堂和习作内容。　　单元知识树　　主干：单元主题。如：温暖的记忆。第一层就一个杈：单元训练重点；第二层六个杈，包括五篇课题，一篇百花园；第三层又可分三个杈，分别是主要内容，本课写作方法，读书感悟；四层主要内容还可分为课文的结构，感悟可分为优美词句欣赏。　　每一课的知识树　　又可分为两种，一种是结构图，一种是收获图。　　先说结构图主干：课题，第一层主要内容，就一个杈；第二层是课文分几部分（也就是意义段的段意）有几段分几个杈；第三层是每一部分的分层，这个有的有，有的没有，根据自己对课文的理解去画；第四层是每段的关键词。　　收获图主干：课题；第一层分三个杈：主要内容，学文感悟，写作方法；第二层是主要内容衍生段意，学文感悟衍生重点句及感悟，写作方法衍生优美词义和优美句子；第三层段意可衍生层意或关键词等。

慢慢画

如何画知识树

2，如何画树子

红窗台轻轻叹雨打六月芭蕉扇蓝雨伞白云帆将你转红窗台轻轻叹雨打六月芭蕉扇蓝雨伞白云帆将你转红窗台轻轻叹雨打在六月的芭蕉扇蓝雨伞白云帆将你转红窗台轻轻叹雨打在六月的芭蕉扇来回就这几句

如何画树子

3，那是原野上到处分布着云团一样的绮丽大树的关中用什么方法描绘

1）中年人在烦恼里常常怀念儿时，久住现代化的闹市很容易回忆起田野上的风景。西行入陇，身住兰州，我忘不了我儿时的故土在关中，“那是原野上到处分布着云团一样的绮丽大树的关中…… ” （2）杏树，早春里最先著花。仿佛是隐形的春神跨着来自日边的娇艳轻捷的一骑骑“骏马”，当先闯进了旷野，通体的云霞之色与蹄下刚刚立起的麦苗儿同降同生，粉红嫩绿，洁净如洗。杏花展绽得疾速繁盛，褪落得也齐促彻底。待那小麦泛黄时，叶儿里时时亮开的杏儿也黄澄澄的，丰腴润泽，十分诱人。杏树以粉红、翠绿、澄黄之色彩将花叶果实铺排在一个紧凑、简练的序列里，以悄无声息的方式显示着春之多情，春之浩茫。麦收之后，使命已毕的杏树仅余青叶，静下来了，一直平静到落叶之秋。（3）洋槐，万花凋谢它才开。在刚刚波荡开来的绿色里，槐花一嘟噜一嘟噜素白似雪，雅秀高洁，清芬阵阵，鲜洌的气氛夜静时尤其袭人。这正是青黄不接、许多人家揭不开锅的时候。有那盈盈新妇，捏一长钩挎一竹蓝，拽弯带刺的青枝，小心翼翼地采撷槐花，花串儿嗅之幽香，生啖之则微甜。回家去酒以井水，一笸箩白花撒上三五把麦面，敷霜敷粉，两手和匀，尔后入笼捂蒸，熟时趁热拌以少许油盐，油香淡淡，花香微暖，筋实而耐嚼，妙不可言，村人便称之为“麦饭”。陆游的“风吹麦饭满村香”，很切合关中的这一景况。鲜花白面，调料不宜重，火候不宜猛。新过门的小媳妇外表俊样，是不是兼有内秀？这春日里第一课就考个八九不离十了。槐从鬼，有鬼气，其考试新妇之手段也相当诡秘。问题：1 （1）段引号句用的什么方法描绘关中景物？2 （2）段中引号句是一个形象生动的比喻句，其中描写杏树的最先开花的喻体是( )描写杏花颜色的喻体是（）3 作者笔下的怀化有哪些特点？帮帮~好人们谢啦！第二段引号句是“仿佛是隐形的春神跨着来自日边的娇艳轻捷的一骑骑“骏马”，当先闯进了旷野，通体的云霞之色与蹄下刚刚立起的麦苗儿同降同生，粉红嫩绿，洁净如洗。”第二段的引号句是“仿佛是隐形的春神跨着来自日边的娇艳轻捷的一骑骑“骏马”，当先闯进了旷野，通体的云霞之色与蹄下刚刚立起的麦苗儿同降同生，粉红嫩绿，洁净如洗。”1；比喻加省略。2“骏马”，“云霞”3：素白似雪，雅秀高洁。

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那是原野上到处分布着云团一样的绮丽大树的关中用什么方法描绘

4，知识树怎么画

如何画知识树：http://wenku.baidu.com/link?url=u0ncAKsfjuooHQgiqHCYCVJFDE4GU-51tFuOGirobs7STk4OKXlDBnc4iNXIRolIkLb8tmQExi_Y7vz30i2CLwn9F6tGO40moLyLfitMVLi

单元知识树主干：单元主题.如：温暖的记忆.第一层就一个杈：单元训练重点；第二层六个杈,包括五篇课题,一篇百花园；第三层又可分三个杈,分别是主要内容,本课写作方法,读书感悟；四层主要内容还可分为课文的结构,感悟可分为优美词句欣赏.每一课的知识树又可分为两种,一种是结构图,一种是收获图.先说结构图主干：课题,第一层主要内容,就一个杈；第二层是课文分几部分（也就是意义段的段意）有几段分几个杈；第三层是每一部分的分层,这个有的有,有的没有,根据自己对课文的理解去画；第四层是每段的关键词.收获图主干：课题；第一层分三个杈：主要内容,学文感悟,写作方法；第二层是主要内容衍生段意,学文感悟衍生重点句及感悟,写作方法衍生优美词义和优美句子；第三层段意可衍生层意或关键词等.

大问题是主干,小问题是树支,知识点是树叶

有什么特定的学科要求么？没有的话，给您一个总括的~ 一、画什么？我先教学生画四种树，即：全册教材知识树，单元教材知识树，以及某一课的两种不同类型的树。二、怎么画？知识树要有层次。打个比方说，知识树像中国交通图。第一层次的知识像省，第二层次像地市，第三层次像县，第三层次下还有更细密的知识细胞，好比乡镇一样。这样学生就可以驾驶着思维的汽车，在知识的原野上奔驰，一个层次一个层次，一个类别一个类别地征服语文知识目标，就不会感觉语文知识混乱无从下手。在画知识树之前，我先告诉他们每一层该写些什么，然后让他们自己去根据具体内容进行填写。孩子们想象力丰富，我没有死死的限制他们只画树，而是以树为例讲了层次该怎么去分，然后让他们发挥想象，想画什么样都可以，所以后来学生就画成了手掌，星星，水果，机器人，章鱼等各种形状。全册教材知识树主干：语文第十一册。第一层六个杈，分别是一到六单元的单元主题，如“童话寓言之旅”，第二层是每一单元的训练重点，如：“领悟作者在童话寓言中所蕴含的情感和哲理。”第三层是每一单元的课题。第四层是课文类型。第三层还可以是本单元的语文大课堂和习作内容。单元知识树主干：单元主题。如：温暖的记忆。第一层就一个杈：单元训练重点；第二层六个杈，包括五篇课题，一篇百花园；第三层又可分三个杈，分别是主要内容，本课写作方法，读书感悟；四层主要内容还可分为课文的结构，感悟可分为优美词句欣赏。每一课的知识树又可分为两种，一种是结构图，一种是收获图。先说结构图主干：课题，第一层主要内容，就一个杈；第二层是课文分几部分（也就是意义段的段意）有几段分几个杈；第三层是每一部分的分层，这个有的有，有的没有，根据自己对课文的理解去画；第四层是每段的关键词。收获图主干：课题；第一层分三个杈：主要内容，学文感悟，写作方法；第二层是主要内容衍生段意，学文感悟衍生重点句及感悟，写作方法衍生优美词义和优美句子；第三层段意可衍生层意或关键词等。