彩色龙头怎么画，我想在不锈钢面盆龙头上画一点彩色图案应该用什么颜料

来源：整理时间：2023-07-22 18:02:30 编辑：航空兔素材手机版

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1，我想在不锈钢面盆龙头上画一点彩色图案应该用什么颜料
2，水龙头用甚么色彩涂色
3，金丝大峡谷有什么好玩的消费情况大概是多少
4，学前教育大班关于端午节的教案怎么写

1，我想在不锈钢面盆龙头上画一点彩色图案应该用什么颜料

丙烯···········

我想在不锈钢面盆龙头上画一点彩色图案应该用什么颜料

2，水龙头用甚么色彩涂色

用银灰色的来画

尽可能不要涂抹色彩，以避免影响水质

白色！

水龙头用甚么色彩涂色

3，金丝大峡谷有什么好玩的消费情况大概是多少

丝大峡谷国家森林公园园内风光秀丽，风格独特，风景如画，具有有窄、长、秀、奇、险、幽的特点，集峰、石、洞、林、禽、兽、泉、潭、瀑等自然景观于一体，步移景异，景象万千。被誉为“峡谷奇观，生态王国”。峡谷景观奇特俊秀。园内有白龙峡、黑龙峡、青龙峡和石燕寨四大景区一百多个景点，峡谷总长度20.5公里，纵深10多公里，最深处至今还无法到达。白龙门、月芽峡、一线天；山连山，峡连峡，九曲十八弯，千曲百折，曲径如走蛇。特别是青龙门和黑龙门，宽不盈米，抬头不见天，白天行走如同黑夜。峡谷两侧岩壁层层叠叠，垂直高度近600米，寸草不生，阴森可怖。森林资源多彩多姿。公园内有森林植物1696种；已经证实的有红豆杉、大果青树、香果树、朵椒、兰科植物等珍稀植物30余种，还能见到亚热带罕见的植物“绞杀”现象。真是一处天然氧吧，到此一游，有一日过三带之体验。山峰溶洞别有洞天。有龙头峰、狮子峰、蜡烛峰、牛角峰、三才峰、驼峰、旗杆峰等形状似兽、似物，姿态万千。有“峭壁则无蛇鼠路，山雀进峡也不飞”之险。在绝壁山峰之间有各种溶洞20多处，具有较高观赏游览价值的有莲心洞、穿山洞、穿心洞、莲花洞、金狮洞、蟒洞、昭阳洞、吊罐洞。

你自己去感受下就知道了

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金丝大峡谷有什么好玩的消费情况大概是多少

4，学前教育大班关于端午节的教案怎么写

活动设计背景　　端午节对中班幼儿来说，比较陌生。再过几天就是一年一度的端午节了，班里的刘彩萍从家里带来了粽子，其他孩子围着她转，只听见她说：“这是我妈妈自己包的粽子，不是买的，很好吃的。另一个说：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子们七嘴八舌地议论开了。　　本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿热爱祖国的情感。　　活动目标　　1、知道农历五月初五是端午节。　　2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗，有赛龙舟的习俗，还有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。　　3、端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。　　4、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。　　教学重点、难点　　1. 了解民俗民风。　　2. 自制自玩龙舟　　活动准备　　粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。　　活动过程　　讲讲来历包粽子、看图片采艾草制作玩划学读《过端午》（延伸）　　------- ─→ ------------- ─→? ─→? ─→? 画画　　故事儿歌生活龙舟龙舟赛龙舟　　A、师读儿歌、讲讲端午节的来历　　（1）师读：五月五，过端午。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。老师讲屈原的故事。　　（2）介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟。　　B、包粽子、看图片　　（1）向幼儿介绍包粽子的材料，（粽叶，糯米，线）。示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。　　（2）幼儿看图片，引导幼儿体会粽子的独特口味。　　（3）知道粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。　　（4）吃粽子时，我们习惯蘸蜂蜜糖，或者白糖，这样吃起来更香。　　C、采艾草、用途　　（1）师出示艾草，让小朋友们观看。在我们农村地区，艾草通常是长在田野边。（2）它的作用是驱蚊，辟邪。把它插在门上。　　D、制作龙舟　　（1）让幼儿欣赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣。　　（2）制作龙舟。　　将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。　　画一个龙头，制作龙的头饰。　　E、划龙舟　　组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。　　F、延伸　　通过学念《过端午》，画画《赛龙舟》来增强过端午节的感受。最后，请小朋友们表演朗读端午节的儿歌。：五月五，过端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。　　教学反思　　1.本课是一节社会课，我把这一节课的重点放在让幼儿通过了解端午节的传统习俗，萌发对民族文化的兴趣。引导幼儿通过学习以多种表现形式创造端午节气氛。在教案的设计上，整个教学内容安排紧凑也有一定的条理，首先我有针对性地选取了幼儿的儿歌作为课题切入点，一开始就给幼儿创造美好的情境。在课堂中我设计了以多种形式表现端午节来开阔幼儿眼界，增加幼儿的学习热情，比如，包粽子，做龙舟，划龙舟等。　　2. 但是，在教学过程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龙舟”的环节中，由于一些需要活动内容设计不全面，幼儿感受的过程没有得到充分的发挥；分析原因主要是因为教师的示范不够；另外，幼儿视觉感受的第一资料.图片的制作上也有一些缺点。这首儿歌简洁押韵，琅琅上口，深得孩子们的喜欢，他们津津乐道的是吃粽子，赛龙舟，以及门上插起来的艾草。但是对端午节的来历，对屈原这样一个历史人物并不感兴趣。意识到孩子们的不足，我要给幼儿讲述屈原爱国的故事，还要通过音像资料，图片，加深孩子们对屈原的认识。　　3.如果让我重新上这节课，我会更加多方位地去了解孩子的认知以及知识上的储备，为孩子们量身定做，制作合理的教学计划，促建孩子的发展。