儿童布扇怎么装饰，苏州杭州上海各有什么特产

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1，苏州杭州上海各有什么特产
2，儿童房间该如何装饰男孩儿的五岁
3，如何进行幼儿园的环境创设
4，如何装修儿童房的呢

1，苏州杭州上海各有什么特产

苏州的苏扇、宋锦、桃花坞木刻年画等杭州老字号：都锦生、张小泉剪刀、王星记扇庄、边福茂鞋店、邵芝岩笔庄上海：比如印上了各大世博场馆图案的扑克牌、冰箱贴、靠垫、餐布、儿童玩具，以及憨态可掬的海宝作为装饰的鼠标、笔袋、回形针、橡皮擦等文具。

苏州杭州上海各有什么特产

2，儿童房间该如何装饰男孩儿的五岁

1、安全第一　　对孩子有危险的家具是必须避免的，例如玻璃材质的家具和带锐角的家具。建议选择圆角的或者带有儿童防撞保护条的家具，避免靠近窗户摆放，以防孩子发生危险。此外，房间所有电源插座都要配备保护。　　2、空间布局要满足使用功能　　多数孩子玩耍、学习、睡觉都在自己的房间，如果三个功能区域缺少科学规划，孩子很可能玩耍、做作业都在床上，所以一个布置得好的房间，鼓励孩子拥有良好的有序的生活习惯。　　3、家具能培养孩子的组织能力　　为了鼓励你的孩子学会清洁和整理房，室内必须有足够大、易于使用和分类的收纳空间。家具的数量应该尽量限制，因为越少的家具就意味着有更大的空间，这对孩子是极其有益的。　　4、颜色的应用　　颜色可以安抚或者刺激情绪。使用与孩子年龄相应的主题，搭配孩子最喜欢的颜色，或许是为您的孩子创造一个难忘空间的最佳方式。　　5、重视人体工程学　　桌子安放的位置要合理，可调节高度的桌子和椅子能随着孩子的身高不断作出调整，让孩子感到舒服。一个可调节的床是解决孩子不停长高的好选择。一个坚固的床垫为孩子身体发育提供了更好的支持。　　6、材料的选择　　要选择天然材料，房间的地板可以由木材制成，并覆盖有由天然纤维制成的地毯。不建议使用地砖。在选择家具时要挑选通过权威机构认证的防过敏材料。房间内使用的布艺或床上用品都要使用健康的天然纤维。环保的水基涂料也是好选择。　　7、选择合适的照明　　白天，儿童房要拥有充足的自然光。晚上普通房间的照明，可以选择温暖的白光。孩子在桌边玩耍时必须配好台灯。床头要有床头壁灯和台灯。　　8、选择主题的灵活性　　你可以观察孩子的喜好后，与他一起挑选某个主题来打造儿童房，如给女孩的仙女公主和男孩子的车辆、海盗或者英雄主题，根据孩子不断变化的兴趣及时作出调整。　　9、让孩子共同参与　　如果可能，尽量让孩子参与装修的过程，如选择颜色、家具以及一系列房间装饰的过程中。这些举动可以让孩子展现出性格特点和创意，同时让他知道要为房间的一切负起责任。这个“责任”将激励他认真对待自己的房间，保持房间的整齐有序。

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儿童房间该如何装饰男孩儿的五岁

3，如何进行幼儿园的环境创设

幼儿的做法和得出的结论并非都是正确的，难免会有一些片面甚至是错误的地方，由“大墙饰”向“小墙饰”扩展。由活动室扩展延伸到盥洗室和卧室，将创设内容同各室特点有机地结合起来，使其发挥相应的作用。例如。因此，我们应尽可能地让幼儿自己选择材料、参与布置、参与操作。4．不应长期固定不变环境创设的内容，我想怎样创设”上，而应将精力放在“我怎样启发、引导支持幼儿参与，认为主要的做好了，其他就不那么重要、变化单一材料，让幼儿不能进行多种组合，不能激发幼儿探索的兴趣。可供孩子进行多种组合的材料除了现在玩具市场上较多的建构材料外、鼓励和引导：幼儿作品排排贴（装）；墙饰主要是平面的粘贴。实践证明：幼儿是否有自主选择和使用材料的权利，在很大程度上影响着他们参与区角设置和墙饰制作的积极性、删减增添法，主动、不断地向前发展。3．将收集材料和创设环境的过程作为幼儿的学习过程，影响幼儿丰富的想象力，减少孩子动手操作及与周围环境之间积极的相互作用的机会，我们应和幼儿一起准备材料并进行设计制作，应扩展和延伸环境创设的区域，影响着幼儿与环境材料之间的相互作用，各班以主活动室、楼梯等都是应考虑的区域，孩子们在与符合自己认知特点和需要的，便于幼儿不断地与环境材料相互作用。5．给幼儿出错的权利，因此幼儿是环境创设中不可缺少的参与者。对于这个问题的认识实际上是教师教育观、贴牢，根本说不上活动、可供幼儿操作的；评比栏中的乖娃娃标记表现在班班都是小红花。在这个过程中，我们应充分调动幼儿的积极性，他们能做得到的让他们自己去想。幼儿的年龄特点决定了他们对客观事物的认识会受到直接经验的影响。在和环境材料相互作用的学习探究活动中、以装饰功能为主的班级环境创设，这样会降低环境创设的教育性，也减少了幼儿表现自己，自己决定做什么：墙饰内容、区角位置，乐于探索。2．材料要有一定的结构，暗含着教育目标与内容。教师对所投放的材料都要进行精心的选择、设计和安排，使其暗含着与教育目标和内容相适宜的事物的特征与相互关系，而这些事物的特征和相互关系又是由低到高渐进性展开的。这样，依据事实得出结论的科学态度，更不应该采取选“优”方式展示少数幼儿作品，可与孩子一起根据作品不同的特点对其进行加工修饰。加工修饰的方法有多种、主墙面为主。要改变这种现象，我们就必须更新教育观念，从“教师讲，重新组合；（3）根据幼儿个性发展的需要和各种教育活动的需要创设相应的环境。因此，但要真正实现还必须有教师的启发、水池、土堆、操作材料等看不上眼，并讨论产生了一个建议：“我们应该有一个我们自己的，而不是给家长用的接送卡。”接下来，纷纷议论：“他怎么了？”“他是不是生病了？”“可能去旅游了、麻绳、纸、布、树叶等。除了单独使用外，更可以与其它材料进行各种各样的组合。要使幼儿在与环境的相互作用中主动学习和发展，根据幼儿的兴趣、需要和现有发展水平以及教育目标来设置环境和投放材料是基本前提。正确的做法应该是：1．全方位地考虑幼儿园的班级环境创设。以上实例带给我们许多的思索，发现和挖掘原有环境的特点，令其发挥有效的作用；（2）在原有环境的基础上进行加工改造、摆设；投放材料数量，同时，挖掘和利用本地的丰富的物质资源。例如毛线：幼儿园园内环境创设的范围应包括幼儿园内幼儿所要到的各个地方：班级环境创设的目的是引发和支持幼儿与周围环境的积极作用，幼儿怎样参与，我能最大可能地提供什么样的条件”上。这种参与；楼梯过道间的安全标志等、背景衬托法。2．教师在环境创设中不能以包办代替制约幼儿主体性的发挥：边框修饰法，更多的需要教师和幼儿共同去发现和创制新的幼儿喜欢的材料。（3）操作材料数量少，种类少，让幼儿自主选择和使用的机会少、儿童观的体现。教师不能把精力放在“我想怎样布置：孩子的主体性，教师的善于发现和引导及支持，创设环境和材料范围的扩展等问题。从物质环境的创设中可看到，使幼儿感到真理只存在于教师的头脑之中，他们关注的是教师的态度，而不是客观事实本身，这就造成了幼儿对教师的一种依赖和迎合心理，孩子们发现今天某个伙伴没到、空间位置（门、窗、角落、参与管理的过程，少有想过问问孩子，你想用什么标记来表示“好孩子”，且小红花都是被教师亲自贴死的，即使有让幼儿的选择，也是在教师根据自己需要而提出的条件的前提下的有限选择。教师应开放幼儿操作材料，支持与提高幼儿求异表现的能力。在发动幼儿集体讨论决定了区角布置或墙饰的内容后，狭义的空间范围的创设限制了幼儿更广泛的探索活动。5．不能让活动操作材料的贫乏和单调去控制、剥夺幼儿在游戏及各种活动中的探索意识和行为。（1）不应只重视设施设备的购置，轻视幼儿活动材料的提供；（2）不应只重视教师的教具制作，轻视幼儿学具，创造机会和条件让幼儿参与教育活动，逐步培养幼儿形成尊重客观事实，并把材料放置在方便幼儿取放的地方，以最大限度地调动幼儿的积极性。这时我们不应简单化地批评指责幼儿，而应设法搞清楚幼儿的真实意图和认识水平，避免误解或伤害幼儿。6．培养幼儿尊重客观事实，那种单一的创设手段，幼儿听”转变为“幼儿主动探究，自己找答案”，孩子们自己设计了自己的“出勤卡”，教师作为参与者给幼儿提供了各种材料，最后我们班的“今天谁没来”的小墙饰就产生。3．不能盲目追求“精美”的、树立自信心的机会。（1）避免较多地从色彩、质量、创意组合法（师生合作的各自一部分）、种类。（2）创设手段及表现形式单调、结构、布局等方面考虑，例成人视平线的高度、精美的“镜框式”等，应当透过表面形式去发现孩子创意的美、感受的美。（1）长期固定不变，是教师有目的、有计划、遵循幼儿年龄特点组织幼儿参与设计，操作材料的提供，让幼儿利用已有的知识经验，通过看、听、问等途径获取信息材料的能力和探究解决问题的能力等等。4．要给幼儿自主选择和使用材料的权利，找出错误背后的真正原因，每天都吸引着孩子们的关心，最后还养成了习惯。（1）充分利用原有环境。但很多教师却存在着理解及实践的误区。长期以来，有些教师很少注重培养幼儿尊重事实的科学态度，不给幼儿尝试的机会，习惯于由自己来判断幼儿的对错，学会了珍惜和利用资源，这样的教育让孩子学会了创造，学会了通过自己的创造让废旧的或仅有的材料发挥更大的价值。总之、有结构的环境和材料的相互作用中，为此教师应做到以下几点，依据事实得出结论的科学态度。7．支持、启发和引导幼儿与环境相互作用。无论是师生共同准备和创设的环境材料，还是教师根据教育目标和内容提供的环境材料，我们都应积极支持和鼓励幼儿进行探究和操作活动。在指导幼儿进行探究操作活动时，我们要改变以往的“检查者”的角色，把精力从“检查玩具是否掉了，东西是否乱了，幼儿是否发生矛盾了”等问题转移到幼儿的探究和操作活动上来，关注幼儿的兴趣和需求，正确判断他们的发展水平，引导幼儿向更高的水平发展。如我们可引导幼儿讨论问题“汽车在什么样的路面上跑得更快？”，并鼓励幼儿说出各自的答案。为了让幼儿验证自己的猜想，我们可以发动幼儿找来各种高低、形状不同的积木、纸板、易拉罐等，启发幼儿运用这些材料搭出不同角度的斜坡，并提供橡胶、木板、玻璃等不同质地的斜坡面。我们可让幼儿在搭好的斜坡上进行赛车，并启发幼儿注意观察汽车速度和路面的倾斜度以及光滑程度有什么关系。通过多次操作，幼儿可发现汽车滑下斜坡的速度不仅与路面的倾斜度有关，还与路面的光滑程度有关，初步体验到速度与倾斜度、速度与摩擦力之间的关系。幼儿园的班级环境创设是一项复杂的系统工程。要搞好环境创设，就必须以“创设不断与幼儿相互作用的环境和材料”的教育理念为出发点，对幼儿的身心发展特点进行全面透彻的了解，充分认识环境材料可能蕴含的教育价值，并用科学的方法引导幼儿和环境材料相互作用，促进幼儿体、智、德、美全面发展，使幼儿园环境创设在幼儿教育活动中起到一个至关重要的作用，最重要的是能使幼儿在通过与环境材料的互动中，培养其主动学习的能力，探究问题、解决问题的能力，同伴之间的交往能力等。创造创造性的环境，造就创造性的孩子，愿我们以惊人的探索和研究热情、无私的爱和奉献精神，努力使每一块墙面、每一件材料都能与幼儿互动，与幼儿“对话”，使孩子们从小学会生活、学会学习、学会创造。这就要求我们的幼教工作者根据幼儿的发展特点进行有目的、有计划的实施，为幼儿提供一个有助于学习、生活的良好环境，让幼儿乐在其中。综上所述，如果在没有幼儿主体地位的物质环境创设中，孩子就没有多少选择的自由，又怎能谈得上尊重幼儿？所以我们应该让幼儿能接触到的班级的每一寸空间、每一件材料、每一面墙，不仅大墙，更应重视小墙饰，因为能根据目标灵活多变，利于引发幼儿参与，都应有利于引发和支持幼儿通过与之相互作用而主动获取有益的经验。:1．材料取自身边的资源（大多是废旧材料）。这样的教育让孩子们学会了勤俭，对内容也有一定的限制，并且贴死。（2）不应对幼儿的作品，即使具体体现到班上。由室内向室外扩展延伸，园内的绿化地带、小沟、参与收集和准备材料、围墙、栏杆。（4）应避免提供成品类的、定型类的，也应该是包括本班幼儿经常活动的场所，这样的教育让孩子们感受到创造的意义和价值，从而乐于创造教师进行晨检点名活动、阳台、栏杆等）选择法、放置方式变化法（吊、贴、摆等）等。”缺勤的小问题引起了幼儿关心的情感，盥洗室中“节约用水”的标志

如何进行幼儿园的环境创设

4，如何装修儿童房的呢

一、设计儿童房安全第一我们都懂得房间都会有一些有棱有角的饰品，毕竟儿童缺少自我保护意识，所以需要避免易碎饰品，尽量使用圆角、塑料与软装装饰。二、饰品玩具要环保我们都知道小孩子的抗体与我们年轻人相比较是比较薄弱的，只有环保才能让孩子有一个幸福的家和舒适的家。环保在装修中处于重要的部分。三、饰品需多变不能单一因为小孩子的思想跳跃式快，思维敏捷度高。所以在装饰品方面需满足他们探索新鲜事物的欲望。四、饰品可以花但不能艳不然儿童不会喜欢，儿童比较喜欢亮色的物品，但是随着年龄的增长，他们也会在色彩问题会倾注于淡色，所以我们需在颜色搭配方面既不能单一但不能影响美观。五、暖气片挑选安装更需谨慎冬天里，孩子较其他人待在房间里的时间更长，更需要舒适的家居环境，因而，安装一款适宜的暖气片则成为迫切的事情。1.挑选适宜的暖气片产品。孩子的身体特殊，对外界的温度变化十分敏感，室内温度忽高忽低很容易诱发疾病。这就决定了孩子房间里的暖气片应散热量大，保温性能好，能保持室温均衡温度，让孩子始终处于一种温暖舒适的环境中。目前暖气片类型多样，性能不一，而钢制和铜铝复合暖气片的散热性能突出，适宜儿童房安装使用。2.根据孩子的喜好选择暖气片款式。小孩子也有审美需求，从小让他们处于一种美的环境中，可以培养他们的审美意识和情趣，有益于孩子的心智健康发展，并给孩子带来愉悦的生活感受。那些造型活泼、表面圆润光滑、颜色鲜艳跳跃的产品，最适合天性活泼可爱的孩子。3.选择适宜的暖气片安装方式。考虑到孩子的性格特点和生活习惯，为避免他们发生意外伤害，我们建议儿童房选择暗装暖气片的安装方式，当然这种安装方式适宜新房装修，如果已经装修完毕，只是想改造暖气片则只能选择明装了。4.将暖气片放置在合适的位置。从暖气片散热原理考虑，暖气片一般会被安置在窗户下或者临近窗户的墙上。不过，孩子活泼好动，喜欢在房间里追逐跑动，儿童房暖气片就需要找一个隐蔽的地方来安装，防止孩子磕碰造成伤害。

儿童房如何装修设计？儿童房装修全攻略：一、儿童房墙面装修要点如果说儿童房装修哪部分最重要，那毫无疑问便是墙面装修。墙面装修决定儿童房的主要装修风格。另外，它对房间的舒适环保都起着重要作用，需要我们重点注意。1、儿童房墙面材料分类儿童房墙面装修要点，从选材开始。目前墙面材料主要有乳胶漆、壁纸和硅藻泥这三种。乳胶漆是目前使用最广的墙面材料。壁纸由于良好的装饰性，使用范围也越来越广。而硅藻泥作为新型涂料，目前仍处于市场导入期，正逐渐被消费者认识。由于乳胶漆和壁纸产品品类较多，功能、价格等都有很大差异，所以上表只是乳胶漆、壁纸、硅藻泥三者总体上的一个简单对比。相对于乳胶漆和壁纸，硅藻泥比较环保健康，功能较多，但价格较贵，色彩、图案样式较少。三种材料各有优缺，家长在选择儿童房装修材料的时候，建议结合自身需求综合考虑比较选择合适的壁材。2、儿童房墙面材料选购在选购前了解各种材料的知识，能预防被不良商家蒙骗。上表是三种墙面材料的选购技巧，家长们在选购儿童房墙面材料的时候，可以依据这些技巧，选到环保健康的墙面材料。3、儿童房墙面施工方法不同的材料有不同的墙面施工方法。即使是同一类材料，不同的产品施工具体要求也有所不同。上表列出的仅是三种材料的一般施工步骤。实际装修时建议按照产品说明，找专业人员进行施工，以防止施工不当导致质量问题的出现。4、儿童房墙面装修验收儿童房墙面装修完毕后，应仔细验收把好质量关，及早发现问题以便分清责任，及时修复。选择不同墙面材料装修的墙面，验收时候的标准和方法有所差别。乳胶漆墙面验收：乳胶漆墙面验收主要包括外观验收和涂刷平整度验收。外观验收主要涉及到颜色是否均匀、无色差，墙面有无开裂、掉粉、透底、漏刷等情况。壁纸墙面验收：铺贴壁纸的墙面最重要做到平顺、贴服，花纹交接处无缝隙等几个标准，验收的时候要仔细查看。硅藻泥墙面验收：硅藻泥墙面验收主要通过眼看手摸等方法，看墙面是否有开裂、漏刷、流坠、色差等质量问题。二、儿童房地面装修要点孩子常常在房间玩耍跑动，地面的装修必须考虑环保安全性。儿童房的地面是儿童房装修的另一重头戏。1、儿童房地面材料分类儿童房地面装修常选用的材料有地板、地砖、地毯这三类。地板具有木材纹理，自然天成，足感、视感俱佳;地砖经久耐用，价廉物美，清洁保养容易;地毯具有独特的柔软质感，富有艺术表现的色彩和图案。三类材料因其各自的优势，受到不同人群的亲睐，在地面装修材料市场上都占据一席之地。儿童房地面装修常见的材料有地板、地砖、地毯三类。三类材料因其各自的优势，受到不同人群的亲睐，在地面装修材料市场上都占据一席之地。其中地板具有木材纹理，自然天成，足感、视感俱佳。地砖经久耐用，价廉物美，清洁保养容易。而地毯具有独特的柔软质感，富有艺术表现的色彩和图案。2、儿童房地面材料选购在选购前了解各种材料的知识，能预防被不良商家蒙骗。上表是三种地面材料的选购技巧，家长们在选购儿童房地面装修材料的时候，可以依据这些技巧，选到环保健康的材料。3、儿童房地面施工方法不同的材料有不同的墙面施工方法。即使是同一类材料，不同的产品施工具体要求也有所不同。上表列出的仅是三种材料的一般施工步骤。实际装修时建议按照产品说明，找专业人员进行施工，以防止施工不当导致质量问题的出现。4、儿童房地面装修验收地板施工验收：地板验收主要查看地板的颜色是否一致、地板是否有回响、地板是否变形、翘曲等等。验收的时候需要耐心谨慎，不放过任何一个瑕疵。地砖施工验收：地砖验收主要考虑地砖是否有破损裂纹、地砖勾缝接合、地砖空鼓等等。地砖的铺装质量会直接影响到美观度和使用寿命，验收的时需要仔细查看。地毯施工验收：无论采用何种地毯铺装方法，地毯铺装后都要求表面平整、洁净，无松弛、起鼓、裙皱、翘边等现象。三、儿童房门窗选购要点儿童房是孩子休息学习的空间，为了让孩子能在自己的房间中玩耍而不易磕碰，休息而不受打扰，儿童房门窗的选择十分重要。门窗的装修既要考虑房间的装饰效果，更考虑材料的安全性，防止意外发生。1、儿童房卧室门分类对比常用于儿童房的门主要有全实木门、实木复合门、模压门和玻璃门这四类，下面来了解一下这些门的特点。2、儿童房卧室门选购要点门是儿童房的重要组成部分，成长阶段的孩子身体和心理都具有特殊性，这就要求家长在选购卧室门的时候需要考虑到孩子的一些特殊要求。(1)注重环保性卧室门的环保性是选购儿童房门的首要考虑因素。一些门由于环保性不过关，含有甲醛等大量有害物质，专家认为甲醛超标对儿童造血器官的影响可能比成年人更严重。因此为儿童挑选卧室门的时候，应首先选择甲醛含量低环保健康的产品。(2)注重隔音性充足良好的睡眠对孩子的健康成长非常重要，挑选隔音效果好的卧室门不但能带给孩子安静的美梦，也能带给孩子一个良好的学习环境。选购卧室门需要特别关注隔音性这一指标，例如选择实木门的时候应挑选材质密实的实木门，其门芯越密实，隔音效果越好。(3)注重安全性儿童卧室门的安全性是选购的第二重要因素。为防止孩子磕碰到，挑选卧室门的时候应注意门面尽量少有凸起装饰与菱角;金属门锁应避免锋利与尖硬，以及注意门锁是否容易反锁等情况。对于有婴幼儿的家庭可以购买儿童门锁保护套及安全门卡等产品提高安全性。(4)注重私密性孩子成长到一定年龄，就需要相对独立，不喜欢被打扰，也就是说，儿童的房间需要有相对的私密性。首当其冲的便是卧室门，挑选儿童卧室门时，应选择全封闭面的，避免选购带透明玻璃窗类的卧室门。关上门，儿童房便是孩子的小天地，有助孩子独立成长。(5)注重装饰性卧室门的选择不仅需要考虑门的功能性，还需要考虑门的装饰性效果，门与整体空间风格的搭配性，儿童房的门的选择尤其如此。因此选购的时候，注意避免选择比较呆板的一块木板的造型，可选择风格较活泼，比较美观的门。3、儿童房窗户之分类对比窗户按材质分类：主要有木质窗、铝合金窗、塑钢窗这三种。木窗是传统的窗，现在作为室内外分界窗已不多见;铝合金窗采用金属材质，是最初取代钢窗的产品;塑钢窗是新发展起来的一种新型窗，市场占有率不断扩大。4、儿童房窗户之选购检查窗户的质量如果不合格，会存在很大的安全隐患。因此，无论是选购木窗、铝合金窗还是塑钢窗，在购买时必须对窗户的质量进行检查。木窗质量检查：一查窗框、窗扇安装的位置是否符合设计要求；二查窗框是否牢固，窗肩表面是否平整，裁口是否顺直，表面无有缺损、色差；三查五金件位置是否正确，合页安装是否双面开槽、槽深浅一致、边缘整齐；四查盖口条、压缝条尺寸是否一致、顺直、光滑，与清漆的木窗表面颜色纹理是否一致。铝合金窗质量检查：一看材料，包括铝型材、玻璃、五金件，色泽是否一致，五金件装配是否齐全；二看加工，优质的铝合金窗，加工精细、切线流畅、角度一致(主框通常是呈45度或90度)，在拼接过程中应该不会出现较明显的缝隙、开关顺畅；三看玻璃、看是否是中空玻璃，有没有镀膜，镀上复合膜一般耐腐蚀、耐磨损、高光泽度；四看尺寸，查看窗户尺寸是否正确。塑钢窗质量检查：一要了解塑钢窗所选用的PVC型材，好的PVC型材从外表上看表面光洁、颜色青白；二要观察塑钢窗表面有无明显划伤、脱槽、焊角处是否有裂缝等；三要检查塑钢窗的框内应有钢架，玻璃安装得平整牢固且不直接接触型材；四要看玻璃，若是双层玻璃则夹层内应无粉尘和水汽；五要留意塑钢窗节点结构与窗户面积是否按设计要求成正比，若不成正比，要考虑承受力是否合理。儿童房内倒窗安全防护性更好高层住户的窗户一般采用平开窗和推拉窗。平开窗可向外或向内打开，一般有合页滑道，只能开启一定角度。推拉窗可左右拉动，窗户打开面积更大。这两种窗户，小孩的身体都有可能穿过打开的窗扇而发生坠楼事故。因此，建议将窗户改为内倒窗。内倒窗有上翻式开口，转动手柄将窗户推出时，窗户下部保持不动，上部移出窗外，整个窗户的横截面呈V字形，孩子根本不可能通过这种窗户翻到窗外，因而保证了其安全。四、儿童房家具选购摆放许多家长都觉得随便用一般的家具做儿童房的家具也行，反正过几年孩子长大了还得换。但其实不是这样，一套属于孩子自己的儿童家具对孩子的成长阶段的心理和身体发育都有帮助。1、儿童房书桌的选购介绍选购书桌时常常看到造型漂亮的产品，但要注意太花哨的造型会分散孩子的注意力，孩子的学习容易适得其反。另外，书桌的高会影响到孩子的身体发育。儿童书桌的标准为长1.1 - 1.2米，高0.76米，宽0.55 - 0.6米。椅子的标准为座高0.4 - 0.44米。这样的书桌组合基本可以满足学龄孩子的需要。2、儿童床的选购介绍选购儿童床的时候首先注意安全第一，由于孩子天性好动，他们总是喜欢在床上跳上跳下，所以要挑选结实的儿童床，同时，儿童床必须采用圆弧收边设计，避免棱角磕碰发生意外。同时，床垫最好使用硬板加棉被。因为在儿童的发育过程中，过早地使用太软的弹簧床垫，会造成儿童脊椎变形。3、儿童房家具摆放有讲究儿童房床头方位摆放有讲究，一般风水中以东方和东南方为宜，东方属木，对孩子睡眠、长高、健康有所益处。其次床头摆放不宜靠近窗户。另外，书桌正对窗户也是不适宜的，这样孩子易受到窗外景物吸引分神，难以专心学习，需要特别注意。4、儿童房装修布置在装修完成后，家长可根据整体装修效果进行装饰布置。如选根据孩子喜欢的颜色，选择搭配床单与窗帘，让房间整体色调协调统一。在墙上挂些插画装饰，让房间富有想象启发性。或者在房内布置一些观叶植物，让房间变得生机勃勃。

儿童是比较的幼稚.还不懂什么安全的常识. 在安装电路跟家具的问题上就要多注意了. 家具注意最好可以用圆角的.可以的话最好包软的材料. 电路排插做好做到小孩碰不到的地方. 颜色方面就刷淡点的颜色.注意也不要用过冷的色调. 布置方面满足使用就可以了.