幼儿画神秘的外太空怎么画，外太空图片

1，外太空图片

只知道NASA超级计算机探索外太空．．．．有一条新闻应该有用：Borland软件公司(纳斯达克代号：BORL)近日宣布，其解决方案获美国太空总署采用，用来迅速开发火星探测器的协作信息门户(CIP)。Borland解决方案具备美国太空总署需要的互操作探测器在执行任务的90天内收集的大量也就是说Borland 软件协助美国太空总署探索火星

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2，适合小学生的有关宇宙的小报

宇宙 universe 广漠空间和其中存在的各种天体以及弥漫物质的总称。宇宙是物质世界。它处于不断的运动和发展中，在空间上无边无界，在时间上无始无终宇宙是多样而又统一的。它的多样性在于物质的表现形态；它的统一性在于其物质性。《淮南子??原道训》注：“四方上下曰宇，古往今来曰宙，以喻天地。”宇宙，一般当作天地万物的总称。人类对宇宙的认识,从太阳系到银河系,再扩展到河外星系、星系团乃至总星系。人们的视野已达到一百多亿光年的宇宙深处。有人把总星系称为“观测到的宇宙”、“我们的宇宙”；也有人把总星系称为宇宙。宇宙天体呈现出多种多样的形态：有密集的星体状态，有松散的星云状态，还有辐射场的连续状态。各种星体千差万别，它们的大小、质量、密度、光度、温度、颜色、年龄、寿命也不相同。天体不是同时形成的。球状体是在形成中的星体，O型星、B型星是年轻恒星，主序星（包括太阳）是中年恒星，白矮星和中子星是老年恒星。每个天体都有它的发生、发展、衰亡的历史，但作为总体的宇宙则不生不死，无始无终。张衡（78-139），字平子，南阳西鄂（今河南南阳县石桥镇）人。他是我国东汉时期伟大的天文学家，为我国天文学的发展作出了不可磨灭的贡献；在数学、地理、绘画和文学等方面，张衡也表现出了非凡的才能和广博的学识。

是的

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3，谁知道奇妙的太空怎样写

每个人都会有自己美丽的幻想。有人说，幻想有些能够实现，有些却不能实现，它只能长留在你内心深处；也有人说，幻想就像你眼前的一个个小水泡，一会儿就会溜走或消失。但我总认为，有幻想毕竟是一件好事，只要你勇往直前，幻想也有可能变成现实。而我就幻想能当一个“宇宙开发家”，把宇宙的星球开发成为地球人的家园。我刚看完一本《幻想世界》，就坐在床上思索起来…… 如果我真的成为一名“宇宙开发家”，我就会穿上航天制服，冲出大气层，来到月球。哇！原来月球的一部分地方已经被地球人开发了，高大的楼房，雄伟的建筑，美丽的花园……但是，这里漆黑一片，还没安装电源，没有水，怎么能够住人呢？有了！我赶紧拿出一个新发明的“要什么有什么的百宝箱”，我从箱子里拿出一大捆电源，把源头直扎月球的中心，把电线安装在高楼大厦里，楼房立即明亮起来。看看周围，灯的确是有的但不太亮。我又从“百宝箱”里拿出一个小小的人造太阳，放在空中，月球立即光亮起来。我通知地球人来这里居住后，就赶着到冥王星——太阳系中最远的一个星体。来到了冥王星，哇！这里荒无一片，到处都是环形的山脉、峡谷，没有其他的东西了。我拿出打桩机，一下子就把楼房的地基打好了，然后又拿出了微型楼房，把它们变大，成了我们居住的楼房了。我又把空气箱拿出来，放出了空气，种下了花草树木，此时，花草树木在微风中摆动着，好像在对我微笑。似乎在为我又开发了一个星球而感到高兴。我又前往水星去开发。突然，水星旁边的太阳开口说话了：“小伙子，你真能干，开发了这么多的星球。但是，你们人类仍然不能到高温、强光的我身上来开发。”我戴上了特制的墨镜，望着太阳公公说：“太阳公公，话可不能这么说，我肯定，在不解放后将来，我们人类一定会到你身上来开发的。”“但愿你所说的能实现！”太阳笑咪咪说道。突然，远处飞来了一只“UFO（飞碟）”，慢慢地停了下来，走出两个外星人，他们在“叽哩咕噜”的说些什么，我拿出翻译器一听，原来他们在说：“为什么你们人类能够这么能干？”“其实这并不是能干。这是我们为类有聪明的头脑，灵活的又手，加上我们非常勤奋，所以我们才有如此的成果。”我说道。“我们希望能与你们合作。”外星人说。“好”我爽快地说。他们高兴地走了。在回来的路上，我看见了许多星球争着要让我开发，我高兴地答应了…… 忽然，台钟声打断了我的幻想，我想：刚才虽然只是幻想，但我要看准这个目标勇往直前，在不久的将来，使这个幻想会成为现实。

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4，幼儿园中班美术奇妙的太空

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一、活动目标：1.尝试将不规则的色块想象成不同的动物或者人物。2.感受创作的乐趣，体验成功的喜悦。二、活动准备：1.材料准备：旧抹布、棉棒、布条、颜料、黑纸、ppt。2.幼儿知识经验准备：观察各种动物图片，有借形想象的经验。三、活动过程：1.导入：老师带领幼儿进入活动室，观察绘画材料。①“小朋友你们看，今天的绘画材料和以前的有什么不一样?都有什么?”(有抹布、棉棒、布条……)②“看到黑色的纸你想到了什么”(头发、眼睛、黑夜、熊猫、燕子、皮鞋、黑汽车、太空、宇宙……)2.借幼儿“太空”一词，引导幼儿观看ppt。①“刚才有一位小朋友说到太空，那你们知道太空中都有什么吗?”(星星、月亮、宇宙飞船、云、外星人、卫星……)②“现在让老师和小朋友们一起探索一下神秘太空的景象吧”欣赏课件：师生围坐在大屏幕前——当夜晚降临，抬头仰望星空的时候，你们是否想了解繁星点点的背后有怎样的神秘世界?今天我们与这些夜空中美丽的星星亲密接触，一同去星星家做客吧。播放ppt，老师解说——浩瀚的宇宙无边无际，灿烂的星空犹如明珠般闪亮，迸发出活力，美丽的星空让人心驰神往……——看着那无与伦比的美丽宇宙，能不能大胆的展开想象，从美丽的星云图中，你能发现什么有趣的故事吗?(神奇的恐龙、美丽的天鹅)“谁能发现星云图里的小动物?它的眼睛在哪?头在哪?还有什么小动物?”3.拖画示范练习①“夜晚的星空太美了，现在我们就用这些不同的材料来表现美丽的太空吧!”老师边示范边说儿歌：小小布条真有趣，来和颜料做游戏，拖一拖，转一转，神奇的画面快出现。②“你还能让它怎么画?”(点一点)老师边示范边说儿歌：小小布条真有趣，来和颜料做游戏，沾一沾，点一点，神奇的画面快出现。③“你看这幅星空图像什么?”(蜗牛、棒棒糖……)④给蜗牛添画触角⑤“小朋友，谁想试一试?”幼儿动手操作，老师说儿歌。“小星星也想和你的星云图做朋友呢，你看——两个画笔敲一敲，星星星星漫天跑。你看这幅星云图像什么呢?谁来添画一下?”4.幼儿动手操作“你的星空是什么样子的呢?你的星空图里会藏着什么小动物呢?小动物之间会发生什么故事呢?去试试吧，大胆创作属于你的小宇宙!”“老师发现有好多小朋友尝试和老师不一样的、更新奇的画法，我真佩服你们”(提示绘画技巧)“现在把你的星空图扭一扭，转一转，找一找藏在里面的小动物，先找出的眼睛、头，再用棉棒勾画出动物的轮廓。”四、评价作品“我来采访你一下，你觉得你画的怎么样?你的星云图里有什么小动物?用这样的材料画画你感觉怎么样?”“带着你创作的星云图和老师说再见吧!”