幼儿怎么画跷跷板，帮小动物画跷跷板

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1，帮小动物画跷跷板
2，喜欢和爱的区别
3，郎个集中注意力啊
4，怎样教四岁的孩子学画画

1，帮小动物画跷跷板

翘翘板不是这样画的哦

搜一下：帮小动物画跷跷板

帮小动物画跷跷板

2，喜欢和爱的区别

喜欢是浅浅的爱爱是深深的喜欢其实我觉得，只是一步之遥，但是也相隔很远喜欢一个人很容易，爱一个人却很难。喜欢一个人，希望他可以常常看着你；爱一个人，希望你可以常常看着他喜欢一个人，希望他可以对你好；爱一个人，希望他接受你对他的好喜欢一个人，希望你需要他时，他随时在你身边；爱一个人，希望在他需要时，呆在他身边。。。。喜欢一个人，并不一定要爱他；但爱一个人的前提，却是一定要喜欢他。喜欢很容易转变为爱，但爱过之后却很难再说喜欢。因为喜欢是宽容的；而爱，则是自私的。喜欢是一种轻松而淡然的心态。但爱，却太沉重。爱一但说出了口，就变成了一种誓言，一种承诺。 "执子之手，与之偕老"，短短的八个字里却要包含多少的风风雨雨！当你站在你爱的人面前，你的心跳会加速；但当你站在你喜欢的人面前，你只感到开心；当你与你爱的人四目交投，你会害羞；但当你与你喜欢的人四目交投，你只会微笑；当你和你爱的人对话，你觉得难以启齿；但当你和你喜欢的人对话，你可以畅所欲言；当你爱的人哭，你会陪她一起哭；但当你喜欢的人哭，你会技巧地安慰她；当你不想在爱一个人的时候....你要闭紧双眼并忍住泪水.... 但当你不想再喜欢一个人的时候...你只需要掩住耳朵。同一个主题里，也有人回复说:“喜欢是淡淡的爱，爱是深深的喜欢。” 喜欢的人没有限制，可以很多个同时存在；但是爱不同.... 爱....就只能爱一个了。并且死心塌地得爱。喜欢像是荡秋千，一个人可以自得其乐。爱是跷跷板，必须要两个人一起，享受甜蜜和快乐。喜欢一个人，在一起的时候会很开心。爱一个人，在一起的时候，会莫名的失落。喜欢一个人，你不会想到你们的将来。爱一个人，你们常常在一起憧憬明天。喜欢一个人，在一起的时候永远是欢乐。爱一个人，你会常常流泪。喜欢一个人，当你们好久不见，你会突然想起她。爱一个人，当你们好久不见，你会天天想着她。喜欢一个人，当你想起她，你会微微一笑。爱一个人，当你想起她，你会对着天空发呆。喜欢一个人，你会想她有了孩子，你一定会很喜欢。爱一个人，会有一天，你突然很好奇：将来我们的孩子会是什么样子。喜欢一个人就是希望大家都开心。爱一个人希望她会更开心。喜欢一个人，你要得只是今天。爱一个人，你期望的是永远。

喜欢是淡淡的爱，爱是深深的喜欢

喜欢在表面,爱在心中!

爱更难，喜欢没爱来的深刻

喜欢是两个字，一共18画爱是一个字，一共10画

喜欢一个人会经常笑，爱上一个人会经常哭。

喜欢和爱的区别

3，郎个集中注意力啊

这个我知道!是《彼男彼女的故事》《台译－男女跷跷板》《彼男彼女事件》（Karekano）日文名彼氏彼女の事情原作：津田雅美监督庵野秀明制作·发行 GAINAX J.C.STAFF 出品年份 1998 官方网站 http://www.gainax.co.jp/anime/karekano/ 总共集数 26 根据津田雅美同名漫画改编，著名导演庵野秀明监督执导，用柔美纤细的笔触描画着少男少女在成长过程中的心路历程。温暖的友情，朦胧的恋情，以及不得不经历的挫折和迷茫，这些平凡的高中生活，简单却不失深刻，构成了一系列超级搞笑而又温馨动人的精彩故事。宫泽雪野是公认的模范优等生，无论是成绩、性格、还是外貌都无可挑剔。因此，同学们将她作为偶像一样崇拜。但是，真正的雪野是一个虚荣心极强的人，为了获得别人的赞赏，几乎什么事情都做得出来。好脾气是装出来的，好成绩是通宵学出来的，可爱的样子是对着镜子苦练的结果。只有在自己家中，雪野才会卸下那个假面具，变成一个不修边幅、任性的普通女孩。升入高中后，雪野命中的克星出现了，她的生活完全被破坏了。有马总一郎，出生于医生世家，学业、体育等各方面都非常出色，比雪野更十全十美，也是女生们心中百分百的白马王子。同学们的注意力渐渐集中在有马身上，雪野第一次尝到了被忽视的滋味。于是，雪野将有马作为头号敌人，开始制定打倒他的作战计划，决心重新成为学校的焦点。雪野明明讨厌有马，不过在表面上，还是装出和他相处愉快的样子。一般来说，虚荣的女孩子往往会作为少女漫画中的反面角色出现，通常还会是女主角的情敌。津田却一反常规，将这样一个女孩作为了女主角，庵野监督更是夸张地表现了雪野爱面子、虚荣的一面。事实上，雪野那拚命追求高分和他人夸奖的心情很容易在观众心中引起共鸣，毕竟，大家都或多或少地经历过这个阶段，这使得该片具有了深刻的现实意义。角色 - 声优表宫泽雪野：榎本温子有马总一郎：铃木千寻井泽真秀：野田顺子浅叶秀明：私市淳芝姬翼：新谷真弓佐仓桩：千叶纱子濑名理香：福井裕佳梨泽田亚弥：木谷有希子十波健史：佐佐木望池田一马：石田彰宫泽洋之：草尾毅宫泽都香：小山欲香宫泽月野：渡边由纪宫泽花野：山本麻里安 [《彼男彼女的故事》] 制作人员名单原作：津田雅美脚本·监督：庵野秀明总作画监督：平松祯史美术监督：佐藤胜音乐：鹭巢诗郎雪野就是那个爱面子的虚伪王。。。。。

成功法则之十一、集中注意力请注意！从现在开始，你已经进入了成功期（创造期）！同时请注意，从现在开始，你将遇到更多的困难，你也已经进入了危险期！请慎之又慎，集中注意力！看准了，大胆地投资！集中注意力是一个意志问题，同时也是个心理问题。人们能够成功地找到利用传心术和洞察力的方式和方法吗？我们对这一个问题的回答如下：不久以前，人们还藐视下列的一些想法，在那时他们是不相信这些想法的，在今天却认为是理所当然的了：（1）物质可以被转变成能量，能量可以被转变成物质；（2）原子的分裂；（3）人造卫星;（4）喷气动力；（5）日用必需品，例如电视。电子计算机的情况又怎样呢？它的设计是根据人计算机——人的大脑神经系统。每一种计算机都是具有积极的心态的人们所构思和完成的。我们的结论是：人的心理所能构思和相信的东西，人就能用积极的心态去完成它。但是没有一种机器或人的发明能像所拥有的奇妙的人的计算机——你的大脑和你的神经系统——那样具有电子活动的能力。人不仅具有肉体，人还具有心理。心理由两部分组成：有意识心理和下意识心理。集中注意力，将使你（已使你）完全进入状态之中去。请注意，机遇与成功已经逼近了，幸福就在你的身边。只要你去用心发现。

郎个集中注意力啊

4，怎样教四岁的孩子学画画

1、带孩子去参加画展即使孩子没有表现出绘画方面的天赋，但是我还是希望她能看懂画，懂欣赏。带她看各种作品，看颜色搭配，看层次，看画里表达的内容，跟她交流，聊天的那种。而不是像有的家长那样，对孩子说你好好看啊，长大了也要像这样画。2、带孩子接触创意美术之类的课程好的创意美术课，会给孩子多种材质，组合创作，比如羽毛、树叶、皱纹纸、布、泡沫等，可以带着孩子开脑洞。3、亲近自然亲近自然带来的好处，远远不止在绘画方面。观察，是绘画、写作的基础。是素材的输入和积累。有年春天我们看到河边柳树发芽了，一番观察后，回来我让孩子画了一幅画，她竟然勾勒出了柳条的样子，很稚拙，但是很有趣。多带孩子去自然界，还可以锻炼身心，一举多得。注意事项1、坚决杜绝依葫芦画瓢的简笔画四岁孩子最合适的方式就是涂鸦。或者让孩子接触手指画、指纹画，也特别能打开思路。2、别用成人眼光看儿童画常有家长教孩子画画时，用成人眼光看儿童画，妄加评论，过分挑剔，将限制儿童想象的空间，使儿童对画画产生畏缩和厌烦情绪。家长应学会欣赏儿童画。儿童画中不应有成人的笔迹，画面工整、干净，反而有做作的感觉。另外，要求构图饱满，色彩运用大胆，要有主体事物。

要教好婴幼儿学画画，首先家长要明确以下两个问题：第一.要明确教子绘画的指导思想。家长教婴幼儿画画主要目的是为了启蒙孩子的动手能力、想象能力和创造能力，培养专注安静的性格和喜欢画画的兴趣。而不能过早、过多地想到是为了把孩子培养成一个小画家、小美术家。这样家长教孩子画画就会感到是一种有趣的绘画活动，觉得是一件十分轻松、快乐的事情。第二.要明确婴幼儿画画的标准是什么。许多家长教幼儿画画总以像与不像为标准，看到孩子画得不像就赶紧画个样子或者叫孩子照着图画书上的样子照着画，有的干脆动手为孩子修改，想方设法让孩子画得像一些。这种教法实际上是为画而画，是把家长的意志强加到孩子的身上，忽视了孩子的想象力和创造力的发展。家长一定要明白，婴幼儿画画的标准不是看他画得像与不像来衡量，而是看他的画中有没有他自己的意愿、想法、爱好和生活经验。如一个3岁多的孩子画了一幅《儿童公园》的画，他把翘翘板画在与太阳一样高的位置，而且还把太阳画成黑色的。大人问他这是为什么，他回答：“翘翘板越翘越高，总有一天会翘到天上去；太阳就是黑色的。”（可能这位小朋友用肉眼看太阳，而太阳的光很耀眼，他睁不开眼，觉得太阳是黑色的）这幅画看似滑稽可笑，不合常理，但充分表现了孩子的意愿、想象和生活经验。这就是一幅值得肯定的好画。因此大人不应以成人的认识水准来要求和衡量孩子的画画水准，更不能以自己的喜好随意纠正、指责孩子的绘画，要充分赏识孩子的创造、想象的自我表现能力。谈到这里家长朋友们也许会问：画画毕竟是用笔和纸来表现一定的具体形象，是以图形和色彩出现的，这就势必涉及到一些画法和技巧的问题，这也是家长感到棘手的问题。不教吧，他不会画，或画得乱七八糟，不成个样子；教吧，又说约束了孩子，不利于他主动表现，影响了创造力的发展。那么，究竟该怎么教才好呢？这里只谈谈对3岁左右的孩子进行绘画启蒙的教育方法。第一步鼓励孩子“涂鸦”。所谓涂鸦，就是小幼儿最初的没有目的的涂涂画画，几乎是乱涂一气。家长一方面引导孩子给“涂鸦”画取个名，一方面作适当的补充。如孩子拿着彩笔乱画，大人就表扬他：“看，宝宝会画画了！画得很好！”；假如他画了几根弯弯曲曲的线，大人就对他说：“画得很好，这是画的什么呀？”孩子可能会讲出“水”“毛线”“蚯蚓”等不同的说法，不管是什么说法都要表示赞同，随即在纸的下方帮孩子写出画的名称，并当着孩子的面作一点适当的补充，添上几笔。如此类推，孩子画的歪歪斜斜的圆、密密麻麻的点等等任何涂抹，都可以引导他说出名称，并作有限的补充，使之变成一幅好的作品。这样孩子脑中的表象积累越来越丰富，绘画的兴趣越来越浓，孩子的自信心越来越足，他涂鸦的目的也逐步明朗起来，他会慢慢进入边想边画，大胆想象和创造。有时画着画着，会高兴地叫起来：“妈妈，快来看，我画了一朵大白云。”这时孩子学画画就开始上路了。孩子：还有眼睛、嘴巴。孩子：还有耳朵。孩子：长在头上。家长：说对了，就把它画下来吧！（如果孩子不会画，就让他看另外一张老鼠的画，观察一会儿，再叫他画出来。）孩子：最爱偷吃米。家长：好吧，再画一点米给小老鼠吃。（一般情况下孩子会主动地在老鼠嘴的前边点上一些小点点，当米粒。）孩子：妈妈，我给了它好多好多的米。家长：画得真棒，咱们给这张画起个名字吧。这时可以再引导孩子说出《小老鼠偷米吃》的名字，或其它的名字。最后写上画画的人名和日期。孩子：贴在门上。家长：那好啊！爸爸一回来就能看到，一定很高兴，会说你是一个聪明的好孩子！以上只是一些提示，家长可以灵活运用。