三年级语文课本《花铃》第一自然段中拟人的句子是这样的:凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小号；五点左右，艳丽的玫瑰绽放出笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；傍晚六点，紫茉莉醒来；月光花七点左右展开花瓣；然而，昙花在九点左右笑了...上面的拟人句主要体现在用词的加粗上，文中大量使用了拟人化的动词，做出各种花朵拟人,花草的拟人句子1,拟人就是把事物拟人化。
花草的拟人句子1。杜鹃花开得像个小姑娘，躲在枝头。2.一朵小花正在湖边欣赏她美丽的脸庞！3.小草在风中摇头摆尾，一边说话一边唱歌！4.草推开周围的土壤，发芽了。5.小草从泥土中探出头来，窥视着这个世界。6.小草偷偷地从地里探出头来。7.草默默无闻，最耐得住寂寞，从不哗众取宠。
三年级语文课本《花铃》第一自然段中拟人的句子是这样的:凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小号；五点左右，艳丽的玫瑰绽放出笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；傍晚六点，紫茉莉醒来；月光花七点左右展开花瓣；然而，昙花在九点左右笑了...上面的拟人句主要体现在用词的加粗上，文中大量使用了拟人化的动词，做出各种花朵 拟人。
拟人句子:桃树，杏树，梨树，你不让我，我也不让你，花朵都在一个个微笑。拟人指把物体(包括实物、动物、观念或抽象概念)做成人，使之具有人的外貌、性格或情感的这样一种修辞手法。拟人它可以用形容词、动词或名词来表示。拟人就是把事物拟人化。也就是说，把东西当人看，用和人一样的感情、文字、动作去写。拟人的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能形象地描述事物的某一特征，又有拟人后的具体比喻效果。扩展资料:分类拟人技法可分为三种情况。1.使非生物拟人化学。比如此刻的春风带来了花香，满天的星星都在眨眼睛笑，仿佛在对张先生的美好想法给予肯定和鼓励...(刘·《班主任》)2。制造生物拟人化学。比如小心翼翼的守护脚下偷偷绽放的野花。(郭小川《团泊洼的秋天》)3。转换抽象概念拟人。比如，资本从头到脚，每个毛孔都带着血来到这个世界。
4、写一个句子赞美自己喜欢的一种花,用上比喻和 拟人的修辞手法1。院子里盛开的菊花像个小女孩，尴尬地低下了头。2.菊花就像一个活泼的运动员，充满活力和精神的游戏，可爱，新鲜，充满活力！3.菊花像个孩子，反射着清晨的阳光，笑得那么灿烂。雌蕊上晶莹的露珠为这盆菊花增色不少，它沐浴着阳光，迎风绽放。看啊！它笑了。4.金菊的花瓣又厚又多，层层叠叠。中间的花瓣紧紧簇在一起，最外面的花瓣微微向外伸展，像几只娇小的手。黄绿色的颜色，在绿叶的映衬下，它更加娇嫩安静，像一个害羞的小女孩。5.菊花姿态婀娜。看啊！金绣球的花瓣一片一片的包裹着，一片一片的，就像一团金色的毛线球。看啊！一圈圈白色的菊花，在深绿色叶子的映衬下，就像是超凡脱俗的花仙子。6.看啊！粉色的菊花昂着头，豆芽一样的花瓣紧紧的簇在一起。从远处看，它就像一个小绒球和一个大家庭围坐在一起讨论什么。
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