造句教学不仅能使学生正确、流利地使用词语,更重要的是能打开学生的思维,拓展学生的思维,使学生生动、创造性地写出句子,并逐渐养成努力表达自己独特感受和思想的习惯,钱包里面没有钱,莫道当时白活了,2.钱包里面没钱,人情薄如纸,5,钱包里面没有钱,风吹走了我的梦,3.钱包里面没钱,十里春风不如你的,4.钱包里面没有钱,包羞是个男人。
内容如下:1。钱包里面没有钱,莫道当时白活了。2.钱包里面没钱,人情薄如纸。3.钱包里面没钱,十里春风不如你的。4.钱包里面没有钱,包羞是个男人。5,钱包里面没有钱,风吹走了我的梦。造句能力也是学生驾驭和运用语言的能力。任何不是高手的语言都很重视遣词造句。语文教师在培养学生写作能力的时候,如何培养学生用词造句的能力,让学生敢于用词,善于造句,是一个非常值得注意的问题。只有学生理解习语的含义和习语所处的语境,习语造句才能有效。造句教学不仅能使学生正确、流利地使用词语,更重要的是能打开学生的思维,拓展学生的思维,使学生生动、创造性地写出句子,并逐渐养成努力表达自己独特感受和思想的习惯。
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