”有什么地方可以摔倒吗,他滑了一跤，摔倒在地上,“画图写词”以图片为素材，培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，是丰富语言积累的好方法,助人为乐的小明(修改稿)一天，雨下得很大，路很滑,一天早上，刚下过雨，路很滑,看图写文字下雨天摔倒后来(手稿)我妈在街上看到一个人摔倒。
看图写文字下雨天 摔倒后来(手稿)我妈在街上看到一个人摔倒。我妈看到了，扶他起来。那个人也感谢她，街上的人都称赞她。妈妈今天好开心！助人为乐的小明(修改稿)一天，雨下得很大，路很滑。我妈妈打着伞慢慢地走着。突然，我妈妈看到(远处)一个老人摔倒他掉了伞，把衣服弄湿了。妈妈跑去帮爷爷。这时，小明赶紧跑去找师父！我把它举起来了。爷爷很感激，夸小明是个好孩子。妈妈看到了，夸小明是个助人为乐的好孩子。
一天，乌云密布。突然，有一场暴风雨。明明打着一把伞走回家。就在那时，明明看见一个老人走在泥泞的路上。他滑了一跤，摔倒在地上。明明连满跑过去扶他起来，说:“爷爷你没事吧？”有什么地方可以摔倒吗？”爷爷笑着说，“没什么。"明明说，"我很欣慰我没有伤到自己。"
描述思路:先写事情的起因，再写过程，最后写结果。“画图写词”以图片为素材，培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，是丰富语言积累的好方法。一天早上，刚下过雨，路很滑。有一位白发苍苍、额头布满皱纹的老奶奶。买完蔬菜后，她正走回家。突然，前面有一些脏水，老奶奶看不清楚。她不小心踩到了脏水，摔倒。菜篮子里的菜掉了一地，她的拐杖扔在一边。小明看见了，赶紧跑过去。小明把奶奶扶起来说:“奶奶，你摔坏了吗？”老奶奶站起来说:“没事。我没有打破它。谢谢你，好孩子。”小明说，“不客气。这是我应该做的。”小明又想:“我应该带奶奶回家。”说着，小明拿起篮子里的蔬菜，拿着拐杖走到了奶奶的手里。小明一边扶着老奶奶，一边一手拿着篮子，往她家走去。
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