造林图纸怎么看，人给了张绿化图实在看不清楚怎么办

来源：整理时间：2023-08-19 12:30:02 编辑：航空兔素材手机版

1，人给了张绿化图实在看不清楚怎么办

再次询问仔细的图纸过来，耐心点。

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2，请懂园林绿化的进来比如什么道路绿化楼房周边绿化会看设计图的

树木移栽成活率的关键是保持植物体内水分平衡.一般移植后的苗木的根都受到一定程度的伤害。春天是根生长的最好时节,所以春天是移植树木的最佳季节。名木古树移植时可以添加一些生根粉,提高苗木成活率。在深秋季节移植苗木,必须有保温措施--草绳包干和包裹薄膜。对于常绿树种,移栽的时候一定带土球,土球大小有相关经验值,对于落叶树种,移栽的时候最好带土球,但土球会深加运费,实际工程中很少带土球。乔木移栽后一定要设支架,此时根还没有生长,遇风极易倒伏;灌木移栽浇水后扶正踩实。对于乔木,定根水一定要浇透,这是成活之本,一般把水管插入土球与坑壁的缝隙间灌,直至有泥浆溢出。春未气温较高,移植后可打吊滴。对于大苗移植,苗木卸车要讲究方法。旧道路与小区绿化改造注意地下管线!图纸细心琢磨一下很简单!如果涉及园建部分就须要一定的建筑知识! 对于种树,任何人都可胜任;作为项目经理,要合理安排人员和工序。人员不合理会窝工,工序不合理会混乱。如果你想长期从事园林行业,你要买一本园林树木学,增加树木认识率和树木习性的认识,不然你可会被倒苗商糊弄的!生活中注意观察适地适树和群落搭配! 现在手真的很酸,最后一点相信你可以胜任! 注你工作顺利!

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3，如何切实提高小学数学教师的知识水平与教学技能

一、围绕中心,抓住特点,导于“阅读─识图─释疑”,是提高学生科学素质的前提首先明确“阅读─识图─释疑”是学生认知能力的重要标志,它在课堂教学中占有不可忽视的重要位置,根据学生的心理特征、认知水平和循序渐进的教学原则,要教师围绕新课程标准和教材,实施符合学生认知规律的标记式、批注式、摘录式、概要式等阅读方法,合理地安排教学程序,注重问题指向性(即所提问题便是要求学生掌握的重点),让学生按“泛读—精读—归纳—解决问题”这一模式展开,尽量做到读中悟其理、明其义,揭示其内在实质,同时学生之间可边读边议,分组讨论,议中促思,共同质疑、释疑,开辟全新的教学天地,进而摆脱教学低效的困境.其次是抓住图和图群的特点,提示读图与识图的相关规律,提高学生的理解能力.生物新教材中生物图(表)具有直观、形象、鲜明、生动的特点,学生阅读时应与识图列表有机地结合起来,强化读图能力,以图导文、以表示意、疏理知识,揣摩学习,化抽象为形象,加深直观印象,收效显著.生物课本有结构图、功能图、关系图,又有生态图解等,每一类型图表之间各有特点,教师应以分门别类,借助标本、录像、投影机和组合模型及多媒体电脑等现代化直观手段,简要讲述图样、表格的内涵和外延,引导学生“同中求异,异中求同”,使生物学科的教学从传统的单一向多样化的方向转变.例如,在讲“绿色植物与生物圈中碳—氧平衡”时,我先根据绿色植物通过光合作用制造有机物的有关知识,写出光合作用的过程表达式,然后,要求学生仔细观察、分析光合作用示意图解(Ⅲ-30),并根据已有的知识看谁能提出最有研究价值的问题,然后由教师评价和选择出与本节课有关的问题,供大家共同探究解答,如学生提出的问题有：(1)植物可以利用光能,动物为什么不行?(2)植树造林,是否可以使大气中的二氧化碳减少,氧气增多?(3)夜晚用灯光照射农作物,是否会提高产量呢?(4)为什么我呼出的二氧化碳不能与水发生反应?而在植物中却可以把二氧化碳同水发生反应?(5)生成的有机物一定是淀粉吗?等等.这样,既训练了学生阅读识图的概括能力、表达能力,又能活跃课堂气氛,增强学生的学习兴趣与热情,及时掌握消化课堂所学知识,事半而功倍,那是显而易见的.

教师，是教育教学的中坚力量。因而，其能力将会对课堂效果及学生学习质量产生直接影响。教师都有系统的专业知识，具有极强的事业心，但是却常常被如何搞好课堂教学这个问题所困扰，往往是方法简单，形式单一，造成效率低下，效果不佳。我觉得教师提高教学能力的本质，就是训练教学基本功。教学基本功的范畴很广，它不但包括课前准备基本功、课堂教学基本功，还包括运用辅助教学设备的基本功、活动课教学基本功等等。只要教师把各项基本功都练好了，那他就具备了较高的教学能力。　　下面就结合我自己多年的教学经验，谈谈小学数学教师应从哪些方面着手，努力提高自己的教学能力。　　一、认真钻研教材，能够把握教材　　教材，是最基本的教学资源。但教师应明确教材不是教学的根本依据，而是教学工具，根本依据是课程标准。因此，在教学中要依据课程标准来使用教材。拥有知识不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材，教师要在居高临下的前提下，从学科系统的角度出发，下大力气去深入地钻研教材，理解教材。教材中不仅有知识内容，而且蕴藏着丰富的思想性、科学性、教育性的内容。教师对教材内容的理解，不但要理解知识内容，更重要的是要理解其中的思维能力训练的内容和思想内容的教育方法，通过教学把握训练的科学过程和进行思想教育的具体步骤。要研究教材的逻辑性，运用科学的思维方法，做到讲述通俗严密，思路清晰；要研究教材的系统性，注意教材内容的前后联系，把教材中的知识点有机地结合起来，做到融会贯通，使知识系统化；要研究教材的合理性，针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维。只有全面、深入、准确地了解教材的合理性和科学性，才能在讲课时化繁为简，深入浅出，旁征博引，娓娓道来，引人入胜；而不是照本宣科地背诵别人的结论，让人觉得枯燥无味，更不致于教师自己滔滔不绝，而学生却昏昏欲睡。只有认真研究教材，才能由浅深入、通俗易懂地向学生解释教材中所包含的思想和方法，才能针对学生的实际情况，迎合认知心理，科学正确地传授知识。同时还要善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法突破难点。这样，才能在授课过程中做到有的放矢，实现思维方法的正确选择和组合，从而达到灵活掌握和支配教材的目的。　　教师对教材的理解决不能局限于写成文字的显性教材。要搞好教学，进行素质教育，还必须把握隐性教材。也就是在教材观念上要有一个根本性转变，要树立广义教材和大教材的观念。现代教育理论认为：凡是能影响学生，使学生受教育、丰富知识的内容都可以看作是教材。在课堂上适当介绍与本科有关的课外内容，对于拓宽学生的知识面，培养学生的能力是大有好处的。　　二、教师要具有根据教学目标和教学内容选择教法的能力　　教师是课堂教学的主导者和组织者。组织教学能力是教师能力结构中的重要组成部分，教师是教育活动的组织者，要使教学活动有条理、有系统地进行，必须具备各方面的组织能力。其中组织课堂教学的能力应包括两个方面，一方面看教师的教材分析及教法的选择，组织课堂教学。另一方面看发展学生的智力、培养学生能力，调动学生学习积极性所采用的教法。教无定法，用现代教学论的思想指导教学，要根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的方法，探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。　　三、教师要提高运用多媒体辅助教学的能力　　科学技术在飞速发展，多媒体这样的教学设备已走入课堂。信息技术在教学上的运用，是教育事业现代化的标志之一。在教学过程中使用录音、投影、电视、电脑、网络等多媒体现代化教学手段，有利于集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维，有助于向学生提供生动逼真的教学情景，拓宽了学生的视野。采用信息技术辅助教学，还可以化大为小或化小为大，科学、生动、直观地展示教师用语言很难表达清楚的问题情景或动态过程，从而增大了课堂教学密度，提高了教学效率。　　四、教师要具有扎实的课堂教学基本功　　课堂教学基本功，是一名合格教师必备的教学能力。课堂教学基本功可以归纳为三个方面：语言表达、板书和板画。课堂教学语言应力求做到：清楚、准确、精练、生动。还要注意词汇丰富、条理清晰、风趣幽默、抑扬顿挫；从学生实际出发，考虑他们的可接受性，同时还需借助表情、手势等体态语言来表达。板书、板画、体态语言与教学语言是相辅相成的，在表达上有时比语言更准确、更清晰、更容易被学生接受。因此，精心设计的板书、板画，既有利于传授知识又能发展学生的能力，既能产生美感，又能影响学生形成良好的学习习惯，既能激发学生学习的积极性，又能启迪学生的智慧，活跃学生的思维。板书和板画的设计要注意遵循计划性、准确性、简洁性、启发性、示范性和艺术性的要求，使它成为引导学生获得科学结论的思路图。俗话说：“红花还得绿叶配”。板书、板图、语言、教态这几片“绿叶”对成功地烘托课堂教学效果肯定能起到不可低估的作用。　　总之，作为课堂教学的主导者，教师应积极学习，勤练教学的基本功，努力提升自身的素质，力争成为一名新世纪的教学能手。这样不但可以使课堂熠熠生辉，吸引学生积极探索，全身心地投入学习，从而提高课堂教学效果和效率，还能提升教师的个人魅力，成为学生学习的榜样，给予学生潜移默化的影响，全面提高学生的整体素质。

如何切实提高小学数学教师的知识水平与教学技能

4，春天什么地方旅游好

昏,我也在宁波听人讲好象桃花岛还可以

大理地处低纬高原，境内有中外闻名的点苍山和高原明珠洱海，　形成了独特的高原地方性气候，冬暖如夏，空气清新，风花雪月，四季如春。这里年平均气温15.1℃，最冷月(1月)8.7℃，最热月(7月)20.1℃，素有“东方瑞士”之称，国际最佳疗养温度18.7-20.6℃，　　而大理就有126天的温度如此，大理霜期极短，全年无霜期长达229天，为各类花草生长提供了适宜的环境，四季鲜花常开，芳香迷人。下关素有“风城”之称，年平均风速4.1米/秒，良好的通风条件，净化了环境，挣化了空气，因此人们把大理的风视为一宝。大理古城素有“花都”之称，温和的气候使各种花卉四季常开，在这里各地引种的奇花异草汇集成花的海洋，花的世界。悠久的历史和璀璨的文化，留下了丰富的文物古迹。玉洱银沧之间，自然风光绮丽多姿，苍山如屏，洱海如镜，蝴蝶泉深幽，兼有“风、花、雪、月”四大奇景（下关风、上关花、苍山雪、洱海月）。　　大理是白族的主要聚居地，这里保存着古朴而浓郁的白族风情。到大理你可以了解白族的生活习俗，可以品尝别具一格的白族风味食品，可以选购到称心如意的白族民间工艺品，还可以参加传统的大理白族三月街节日庆典活动。　　古城大理吸引了来自国外的自助旅游者，在城内护国路内形成了一条有名的“洋人街”。陶醉于白族古朴的民风和悠久的历史文化，他们甚至会在大理长期居留。 ——云南大理苍山洱海旅游风景区　苍山洱海位于云南省大理白族自治州，是古今旅游者所向往的地方。明代著名文人杨升庵描绘它“山则苍茏垒翠，海则半月掩蓝”，“一望点苍，不觉神爽飞越”。在苍山脚下、洱海之滨，还有一处遐迩闻名的游览胜地--蝴蝶泉。蝴蝶泉的出名与徐霞客在他的游记中的描述有关。他写道：“泉上大树，当4月初即发花如蛱蝶，须翅栩然，与生蝶无异。还有真蝶千万，连须钩足，自树颠倒悬而下及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。”确也有这样的时候，来此聚会的彩蝶多得难以数计，色泽绚丽，如霞如锦。前些年，蝴蝶数目减少，据有关方面考察，主要原因一是当地气候转向干燥，导致蝴蝶迁徙，二是农村大量使用杀虫药物，误伤不少蝴蝶幼虫。不过，最近两三年来，随着生态平衡的逐渐恢复，加之人们有意识地对蝴蝶采取保护措施，每年聚会的蝴蝶已与日俱增。 ——云南大理洋人街旅游风景区在古城，大理洋人街原名“护国路”，意为民国初云南人民反对袁世凯称帝，起兵护国而得名。护国路东西走向，长1000米，宽7米，青石板铺面，西起滇藏公路，交博爱，复兴等主要街道。之后，为了适应开放旅游的需要，把大理古城定为开放旅游的主要景点，红山茶宾馆定为涉外宾馆，红山茶宾馆在古城护国路西段，由此，护国路便成为外国游客在大理的集散地。中西风味店，珠宝店，古董店，扎染店，画廊各行各业随之兴起，铺面林立两侧，琳琅满目，目不暇接，成为中外有名的“大理洋人街”。如今大理古城护国路的名字在外国有些图纸上，早已真称为“洋人街”了。可见大理洋人街已驰名世界，成为外国友人向往的地方和他们旅居大理的温馨家园。 ——云南大理崇圣寺三塔旅游风景区崇圣寺三塔是大理的象征，是云南古代历史文化的象征，也是中国南方最古老最雄伟的建筑入之一。 ——云南大理古城旅游风景区　　古城大理（现大理城）简称榆城，是1982年2月国务院批准的我国第一批24座历史文化名城之一，也是全国44个重点风景区之一，位于南诏和大理国都城遗址的东部，始建于明朝洪武15年（公元1382年），历代屡经修建。如果说，州府大理市给人以繁盛喧闹的感觉，那么大理城则是古朴而幽静，城内流淌着清澈的叮咚溪水，家家户户养花植树，花果并茂。那隐没在街巷深处的花园茶社是游人憩息佳所，改革开放后私人开设的法国等风味小吃餐馆也是外宾喜爱光临之处。传统的大理石工艺品，摆满街道两侧，任其观赏选购。 ——云南大理蝴蝶泉旅游风景区　　蝴蝶泉，在大理城北40公里的苍山云弄峰下。由于长期的山水冲刷，砂石成片，山坡上树木稀少。但当你缓步上坡，行约半里，却见一片绿荫耀眼。走过古朴的石坊，迎面有一块高约3米的大理石碑挺立，碑呈棱形，正面右侧有郭沫若手书“蝴蝶泉”三个大字．左例刻郭老咏蝴蝶泉诗的手迹；碑的背面，书徐霞客游大理蝴蝶泉的一段日记。沿林荫小道曲折前行约三四十米，只见古树林立，浓荫蔽天，一方清泉嵌于其间，底铺青石，泉水明澈，常有人掷金属钱币于池中，观其缓缓旋落，阳光从树顶筛下，池底银光闪烁，倍感泉水清例。　　泉池周围有大理石栏板，泉边一株高大古树横跨泉上，此树因花形似蝶，因此人们称为“蝴蝶树”。每当夏季来临，“蝴蝶树”开花，苍洱之间的蝴蝶成群来此聚汇，翻飞起舞，热闹非常。最奇的是万千彩蝶交尾相衔，倒挂横于泉止的蝴蝶树上，形成无数蝶串，垂至水面，五彩缤纷，蔚为壮观。最盛之期在农历四月十五日前后，所以农历四月十五日被定为“蝴蝶会”。 ——云南大理喜洲白族民居旅游风景区喜洲位于大理古城北16公里，是滇西、大理一带的著名乡镇，喜洲民居代表了大理市白族民居的风格。以“三坊一照壁”，“四合五天井”封闭式庭院为典型格局，有独成一院，有一进数院，平面呈方形，造型为表瓦人字大层顶，二层、重檐；主房东向或向南向，三间或五间，土木砖石结构，木屋架用榫卯组合，一院或数院连接成一个整体，外墙面多为上白（石灰），下灰（细泥）粉刷。

海南岛爱情的宣言---天涯海角烂漫休闲--天下第一弯亚龙湾祝福之地--大东海和南山寺(福如东海寿比南山) 三亚的美丽. 海岸线长达1617.8千米，沿岸84个港湾可开发成港口，已开发18个。海南岛四周多为优质沙滩，可开发成海滨旅游胜地。近海水深200米以内的大陆架渔场6.65万平方千米，水温适中，海洋生物丰富，有鱼类1000多种，藻类200多种。海中五光十色、千姿百态的热带珊瑚礁鱼和各种珊瑚、海葵等海洋生物，是潜水旅游的观光美景。海南岛中部是山地、丘陵和台地，沿海是堆积平原。东北部由于沿海强风作用，沙地最宽达20－30公里，有些地方几条沙堤并列，形成特殊的沙堤一泻湖平原。沿海岸生长的珊瑚和红树林是热带海岸的标志，具有重要的科研意义和旅游价值。热带气候影响和构造条件的作用，使海南发育了良好的热带地貌。海南岛西南部沿海海滩平坦，阳光充足，蒸发量大，是发展盐业的好地方，目前已建有莺歌海、东方和榆林等大型盐场。海南矿产丰富，约有90种。全国标明有工业储量的148种矿产，海南有67种，其中43种列入全国矿产储量。石碌铁矿储量占全国富铁矿储量的71％，平均品位51.5％，最高达68％，为全国第一。钛、锆、石英、蓝宝石、化肥灰岩储量居全国之首，天然气、油页岩储量居全国前列。西沙群岛的鸟粪资源丰富，尤其在东岛白鲣鸟自然保护区，树上是成千上万的白腹鲣鸟，树下是厚厚的鸟粪和鸟粪化石，鸟粪有机肥含量非常高，是天然磷肥的原料。沿海平原主要种植粮食作物和糖蔗，还有热带水果四季飘香。海南素有"天然温室、热带果园"美称。全省热带作物和热带水果栽培面积大，种类繁多。1996年热带水果种植面积8.99万公顷,收获面积为3.66万公顷,产量36.16万吨。槟榔、益智、砂仁、巴戟是四大南药，产量占全国产量的99.9%,热带作物总面积42.9万公顷,其中1997年胡椒、咖啡、腰果的种植面积分别在全国占77％、63％和90％。海南盛产橡胶、甘蔗、椰子、咖啡、胡椒、槟榔等热带作物，水果有椰子、菠萝蜜、菠萝、荔枝、芒果、香蕉、红毛丹、鸡蛋果、人心果、水蒲桃等，更有从国外引进的上千种珍奇的热带植物，如榴莲、铁力木、金鸡纳、香茅草等。海南中部为山岭地带，是热带雨林、季雨林组成的原始森林区。海南的五大热带森林区分别是五指山林区、坝王岭林区、尖峰岭林区、吊罗山林区和黎母山林区。海南热带天然林面积广大，据1994年的调查达58.73万公顷，占全省面积的17.3％，主要分布在中南部海拔500米以上的山地，因地理条件而垂直分布，至上而下有山顶矮林、热带山地雨林、热带雨林、热带季雨林、热带针叶林、红树林等。热带天然林的主要特征是林木高大，茂密常绿，物种繁多，树龄差异大，林分结构复杂，常在3－5层以上，板根现象普遍，树上附生植物丰富，木质藤本植物发达，有大树老茎生花现象。海南热带生物资源最为丰富，已发现各类木本植物259科、1347属、4200种，约占全国的七分之一。其中630多种为海南独有，20多种为珍稀树木。世界热带显花植物属种最多的第一类17科中的植物，海南岛全有。全岛资源植物2900多种，药用植物占2500多种，入药典500多种，其中抗癌植物13种。海南素有"天然药库"之称。海南的森林覆盖率51.5％，被国务院授予"实现造林绿化规划省"的荣誉称号。热带森林不仅有良好的经济效益和生态效益，也成为开展森林旅游和生态旅游的好去处。全省已确定各类自然保护区73处，其中国家级5处，省级19处。现有陆栖脊椎动物561种，其中两栖动物102种，其中一类有15种，二类87种。沿海平原和中部山地之间的台地，多开辟为热带经济作物区。

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