幼儿园建构室怎么设计，幼儿园室内设计怎样做

1，幼儿园室内设计怎样做

幼儿园室内设计装修的共同要求：1. 应采用具有耐久性和使用期限长的装修材料；2. 装修材料应有阻燃和防火性能，同时要避免使用易燃材料；3. 使用的装修材料要符合国家有关部门规定的标准，无毒，无放射线，不释放有害气体；4. 使用的装修材料要易于安装、施工、制作和更新；5. 使用的装修材料要具有隔热、御寒、隔声和吸声的性能；6. 幼儿园设计应具有美观适合、经济实惠的特点，并符合幼教特色。

幼儿园的室内空间一般包括三大块：幼儿生活用房、教育辅助用房、供应用房。幼儿生活用房一般包括以班级为单位的活动单元、幼儿专用活动室等；教育辅助用房包括传达室、晨检室、保健评戏、会计室、园长室、教师办公室、资料室、会议室等；供应用房包括厨房、消毒间、洗衣房、仓库等。幼儿教育用房是幼儿园室内设计最为重要的任务，也是本书论述的主要内容，本书主要介绍以班级为单位的活动单元设计、公共专用活动室设计，以及连接各室内空间的公共交通区域的设计。其他教育辅助用房和供应用房可以根据幼儿园设计的规范标准，在满足功能使用的前提下，参考其他相关空间进行设计

幼儿园室内设计怎样做

2，大班如何丰富建构区

大班幼儿比较喜欢玩一些有一定主题的建构活动。因为大班幼儿对建构游戏已有一定的基础，他们的动手操作能力也有较大的发展，主体意识突出，想象力和创造力有了一定的发展，同时具有一定的合作能力。只要老师投放合适的操作材料，再适时地进行引导和给予一定的主题，幼儿就能有目的地主动进行游戏活动，而且玩的很开心。建构区中投放具有可随意变化的材料和半成品是孩子们最喜欢的，如收集的废旧瓶盖、易拉罐瓶以及可随意拼插的玩具等等。材料是游戏的前提和基础，有了必备的材料，才能引发幼儿游戏的兴趣和愿望。但游戏材料的投放并不是一次性能完成的工作，教师要在幼儿游戏中，认真观察和指导，并针对游戏情节的发展对材料做适当增加或调整，以保证幼儿长时间的游戏兴趣。在材料的提供不仅要有积木等基础性材料，还要有可以具有可替代性和可发展性的半成品、废旧物品。例如：饮料瓶、纸盒、这一类的材料给孩子们的自由发挥创造了机会，大大提高他们的积极性，可以满足他们的成功感。大班幼儿虽然能力上有所增强，也学会了与人合作。但若缺少教师有效的帮助，常常会陷入盲目搭建当中，且搭建水平不能得到提升。建构的最高境界就好似作画一样，最高境界脱离复制与模仿的创作。根据大班幼儿的学习特点，要达到这一点，必然经历一个阶段：建立经验看图模仿自由创作。因此，之前的铺垫必须要使幼儿具备一定的操作、结构与形成作品的经验，比如铺平、围合、叠高、架空等技能教师要给予指导，这样幼儿搭建的事物造型才能更丰富。另外就是要对所建构事物的外形特征有经验，比如各式各样桥梁的造型。当然，不是所有的孩子都能达到最高阶段，但是教师要将幼儿的发展目标、能力水平、游戏情节发展置于心中才可能为幼儿的建构水平提供扶手，让幼儿的建构的过程更有目标性。

大班如何丰富建构区

3，幼儿园建构角的空间规划应注意什么

一般幼儿园室内设计在建设建构区的时候需要注意以下几点：　　1、建构区内除了放置材料和玩具之外，同时活动面积也需要满足一定数量的幼儿同时活动。可以考虑在地面铺设地毯，给幼儿构建一个比较舒适的环境，同时可以减少因搭建材料二造成的声响，不免给其他区域带来干扰。　　2、建构区要提供各种材料，不仅种类要丰富，而且这些材料的实际大小、数量多少都要能够保证幼儿在建构时的需求。　　3、建构区的墙面可以贴有来自生活中各环境里的建筑和事物的图片，丰富幼儿的经验，也便于他们学习和创造。　　4、教师在进入建构区进行指导时，要为幼儿提供一个宽松的、支持的活动氛围　　区域活动是一种以幼儿为主体，教师为指导、支持为辅的活动，在区域活动中，教师会发现幼儿的已有经验、能力、兴趣及性格方面各有不同，从而可以因材施教。实例　一、合理的空间布局，保障建构空间　　根据闵行区华漕镇金色幼儿园的实际情况，创设了班级建构区和专用建构室，对建构游戏的时间进行了具体安排(见右表)。一开始将60平方米大小的专用建构室平均分为三个区，即单元积木区、接插木制积木区、插塑积木区。　　我园建构游戏时间安排　　小班　　　　　　中班　　　　　　大班　　班级建构区(个别) 　　　　每天40分钟　　　　　一周三次，每次40分钟　　　一周三次，每次40分钟　　专用建构室(集体) 　　　一周两次，每次40分钟　　三周一轮，每轮每天1小时　　三周一轮，每轮每天1小时　　●问题　　初入建构室，幼儿对一切都感到新奇，每天都快乐地投入到建构游戏中。但不久之后，各种声音开始出现：“你怎么总是把我搭的作品碰倒?”“我想在马路上安装红绿灯，可是没有材料，怎么办?”“我也想玩单元积木，但是人满了，真没劲!”……随着时间的推移，幼儿在建构室里的冲突越来越多。我们认为，这可能是因为建构室的空间布局不能满足个别幼儿的选择需求;建构室内缺乏辅助制作区，使幼儿无法进一步丰富建构作品。　　●策略　　1.重新划分建构室：我们将建构室重新分为四个区，即单元积木区、接插木制积木区、插塑积木区和辅助制作区。同时增加一定的规则暗示，如在距离积木框摆放处20厘米的地方贴上即时贴，作为幼儿拿取积木走动时的通道。　　2.设立辆助制作区：根据幼儿在建构游戏中出现的替代意识，特别在建构室中开辟出辅助制作区，投放各种辅助材料，如各种瓶子、罐子、包装纸和剪刀等。　　3.合理分配各区域空间：单元积木区是大多数幼儿喜欢的区域，而辅助制作区只为满足个别幼儿在建构中的需要。因此，对各区域空间大小进行合理分配，如单元积木区最大有25平方米，而辅助制作区只有5平方米。　　●反思　　经过调整后，幼儿不断为建构主题注入新的内容，建构中的合作行为也越来越多。可见，建构室空间的合理布局决定着幼儿建构行为中冲突出现的频率。教师应仔细分析冲突产生的原因，进行合理调整，使幼儿在建构游戏中更自主、自由。　　二、适宜的建构材料，满足建构需要　　通过“建构材料的配置和使用情况”的问卷调查，闵行区华漕镇金色幼儿园了解幼儿对各种建构材料的喜好。根据建构室的空间布局，最初投放的建构材料包括：单元积木(一套)、接插木制积木(一套)、雪花片(两种规格各两箱)、乐高玩具(四箱)、管子积木(两箱)、迷你家具接插积木(一套)、迷你房子接插积木(四套)。　　●问题　　面对不同的建构材料，不同的幼儿有着不同的问题：“我要长方体单元积木搭马路，怎么没有了?”“这是什么形状的积木，可以搭什么?”“这个积木我搭不来!”这些问题出乎意料，为什么投放了这么多材料还是不够用?有的积木明明有操作图纸，为什么幼儿还是不会搭?我们认为，投放的建构材料种类和数量太多，反而会使幼儿在材料选择上遇到困难。　　●策略　　1.首先对全园的单元积木进行种类、数量上的统计，根据幼儿对单元积木的实际需要，按需分配到各个班级与建构室中。　　2.根据幼儿的年龄特征，有针对性地投放不同的材料，满足不同年龄段幼儿的建构需要。如针对中班幼儿，投放雪花片、乐高玩具、管子积木、益智接插积木：针对大班幼儿，投放迷你家具接插积木、迷你房子接插积木、拼拼乐接插积木等。　　●反思　　材料是开展建构游戏的物质保证，教师应根据幼儿与建构材料的互动情况，及时调整、丰富建构材料，以满足幼儿的建构需要。

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幼儿园建构角的空间规划应注意什么

4，幼儿园怎么装修设计

1.幼儿园室内设计：地板、书桌、地毯、门框等摆设，要选用环保板材。2.儿童家具设计：儿童家具中床和书桌是最主要的角色。选择边缘无锐角的圆弧造型家具，不应有危险锐利边缘及危险锐利尖端，棱角及边缘部位应经倒圆或倒角处理。产品离地面高度1600mm以下位置的可接触危险外角应经倒圆处理，且倒圆半径不小于10mm，或倒圆弧长不小于15mm。会避免孩子不小心碰撞而造成伤害。床垫要隐藏拉链头，保证安全。3.幼儿园地板选择：地板是孩子接触最多的地方。喜欢在地板上爬来爬去、翻身、打滚，幼儿园地板的材质必须有温暖的触感，并且能够适应孩子婴幼期的成长变化需要。其材料也应便于清洁，不能有凹凸不平的花纹、接缝，因为任何不小心掉入这些凹下去的接缝中的小东西都可能成为孩子潜在的威胁。4.幼儿园涂料安全：幼儿园设计中要考虑涂料的安全。要选择无毒性的涂料，不选油漆或黏合剂使用过多的产品，尤其是色彩过于鲜艳的油漆产品，因为无论是含铅的油漆还是含苯、甲醛的黏合剂，都有可能因孩子接触皮肤造成皮肤过敏或中毒。5.幼儿园照明设计：合适且充足的照明，能让房间温暖、有安全感，有助于消除孩子对环境的陌生恐惧感。幼儿园设计照明度一定要比成年人房间高，一般可采取整体与局部两种方式布设。当孩子游戏玩耍时，以整体灯光照明;孩子看图画书时，可选择局部可调灯来加强照明。6.墙面设计：墙面装饰能起到保护墙体、延长使用寿命的作用，也能使室内空间美观、整洁、舒适、富有情趣，并营造出具有儿童特点的文化艺术氛围。因而，墙面是最能展现幼儿园特点和幼儿表现自我以及获取知识、提高审美能力的地方。墙的表面要平整，转角的地方不能尖锐，要转成圆角，避免幼儿撞伤。墙面的装饰处理，可以选择pvc墙布，使墙面更具柔软、温暖、吸音的功能，防止幼儿碰撞受伤。不论用什么材料来装饰墙面，都要求符合上级或有关部门制定的标准，不能使用有毒、有放射线和释放有害气体的材料。装饰墙面的材料颜色要淡雅、明快，要考虑环境的功能性以及采光情况。可用贴或刷的方法，装饰出大块的抽象图案。幼儿园设计整体色彩既要注意统一，又要强调变化，体现幼儿园特点。7.顶面：顶面的装修应视幼儿园的经济情况和空间的高低而定。幼儿园室内高度一般以3.2-4米为宜。太低会令幼儿产生压抑、紧张感;过高则让幼儿感到缺乏温馨、亲切的氛围。因此，楼层的高低宜在建筑设计时给予充分考虑。考虑到目前部分幼儿园的室内空间不符合标准，如果是过高的空间，可考虑顶面装修或悬吊一些装饰物，以降低其空间，改变视觉上的空旷感。顶面的表层不能太光滑，这样有利于增强吸声效果，避免产生眩光。如果是顶层，还要考虑隔热情况。顶面装修要使用隔热、阻燃和防火性能好的装修材料。8.门：作为供幼儿和教师进出幼儿园各功能室的门，它的设计要注意合理性，不能用坚硬的材料制作，不能出现尖锐的棱角。门表面宜平整，光洁，不宜使用铁衣或玻璃制作。因铁衣门多缝隙，铁条坚硬，玻璃遭碰撞易碎，会导致安全事故。宜采用木制门，门扇宜向外开。要求门能全面靠墙、能固定，防止幼儿推撞门，也有利于室内环境的整体设计和安排。在门适当的地方装上方便幼儿开、关门的拉手。门的尺寸可适当缩小些，高度可控制在1.95-2米之间。门洞周围可制作简单装饰。门扇、门洞的形状都可以打破传统。偏上方可以用曲线造型，产生活跃变化之感。造型可以是动物、植物。色彩可与窗相同，宜浅色为主，可以单色平涂或多色组合构成，也可以粉刷成各种符合幼儿特点的图案。每个功能室，特别是供大型活动的场所，宜开设两个或两个以上的门。9.窗：窗是供室内通风、采光、空气流通之用。窗少或面积太小都将对环境产生不良影响，对幼儿身心健康不利。合理的窗面积应是室内面积的1/3-1/2为宜，这样才能保证通风、采光和空气流通的正常。面朝南的窗户应尽量开大，这样在炎热的夏季，吹入室内的风能多一点，也有利于室内采光。朝北的窗户宜开小，避免冬季寒风吹入，降低室内温度。同时要考虑窗户的安全性。窗户离地面不宜低于0.8米，窗玻璃尽量使用塑胶透明玻璃或钢化玻璃，窗扇应朝外开。窗户以下部分1/3的地方要装上栏杆，避免幼儿翻爬发生意外。10.电路、开关、插座：幼儿园室内电路、开关、插座主要考虑安全性和实用性因素。电路尽量暗铺设，但一定要先装入韧度强的塑料管内，避免漏电造成事故。开关、插座宜安装在高于1.5米的地方，使幼儿不易触及。如果需要在下面安设插座，则应安装密封型的电源插座。11.空调、电扇、排气扇、暖气设备、饮水设施：冷暖、环保型空调适合不同地域的幼儿园。特别是炎热时间长、潮湿、雨水多的地方，可在各功能室内安置空调。一可以调节气温，解暑，祛寒;二可以抽湿，循环室内空气。经济情况不允许但又地处炎热地带的幼儿园可使用电风扇、排气扇。寒冷时间长的地区还要安装暖气设备，以便保暖。所有这些设备都应安装在幼儿难以触摸到的安全地方。幼儿的饮水设施应设置在醒目、方便之处，采用开放式为幼儿服务，但要注意防烫，防漏，防污染。12.音响、电话：幼儿园要建立全园统一的音响线路，以确保经常有高质量、旋律优美、高雅的轻音乐或儿歌供幼儿欣赏，让幼儿轻松、欢快地在幼儿园度过每一天。同时还应设置统一的电话线路，方便工作上的联系、沟通，便于及时解决问题。

现在受二胎政策影响，投资幼儿园的越来越多。那么幼儿园装修也是每个老板都要考虑的问题。金标装饰结合多年幼儿园实际装修操作经验，给各位老板整理了一下怎样设计装修出一个具有个性化，竞争力的幼儿园。1、根据幼儿的不同年龄特点，精心设计，使装修与幼儿成长“同步”。不同年龄的孩子使用不同高度的桌椅、玩具柜，一般幼儿园都能做到。但是，班里的储物橱如何根据幼儿的年龄特点，从形状、大小、高低、色彩上通盘考虑还未引起重识。在给低幼儿童班级装修和制作用具时，设计尺寸合理、色彩亮丽、外形有趣的物件，让低幼儿童产生愉悦、安全、温馨的感觉。2—3岁是动感的年龄、童话的年龄，孩子除了睡觉之外，总是在不停地活动，对小动物也颇有兴趣，因此橱柜的形状设计可以蕴含动感和童话意味。中、大班的设施则以较规整的造型和较协调的色彩为宜，圆形、菱形的桌柜以及高明度的蓝绿色系，体现出活泼中显理性的环境气氛。2、成本在考虑装修时一定要把控好预算，有时候不一定钱多，就能装修出我们想要想装饰效果。3、利用空间保证儿童有宽敞的活动场地是幼儿园装修要考虑的重点之一。利用一些小技巧节约一部分空间用来拓宽孩子们活动的空间,如利用建筑物的墙角与门后形成的零碎空间，设计制作储物柜、橱、小搁架等，把大空间留出来，不仅使幼儿活动空间宽敞、安全，也形成一种视觉上的完整、流畅和通透。4、色彩亮丽自然　在色彩学上，高明度、高饱和度的颜色，暖色，高对比性的色彩处理，可以使人产生欢快、明朗、兴奋的心情;而低明度、低饱和度的色，冷色，低对比性的色彩处理，则带来安静、幽雅、阴郁的效果。在装修中，采用莓红、豆黄、湖蓝及紫藤等颜色，在大门、园墙、围栏和主要家具上以不同比例反复出现，形成主色调。这几种颜色颇具感情和自然气息，互相对比搭配可以形成欢快、亲切、活泼的色彩氛围。所以我们应该抓住孩子们的心理来设计，因为孩子们一般都比较喜欢亮丽的色彩，这既是他们的生理、心理特点所致，也是他们生理、心理发展的需要。