地震小制作怎么做，怎样制造地震

本文目录一览

1，怎样制造地震
2，怎样口头介绍自做的科技小制作地震警报器
3，防震减灾小制作
4，防震减灾的小制作小发明
5，做合成地震记录有哪些方法
6，地震科技小制作要用甚么材料做甚么东西

1，怎样制造地震

完全可以的，美国拥有特别先进的地震大力锤动仪。还可在海底或陆地下层爆炸一个核弹，也可以制造地震。

人工地震是由人为活动引起的地震。如工业爆破、地下核爆炸造成的振动。还有打桩、爆破、乃至车辆通行，都可形成人工地震。

怎样制造地震

2，怎样口头介绍自做的科技小制作地震警报器

一、先做自我介绍，比如哪个学校、哪个班级、叫什么。这个装置是我和谁谁完成的。……二、介绍地震报警器制作的背景。比如我在想地震之前可不可以提前预警、自己查阅资料、搜集材料等过程。三、介绍地震报警器的工作原理。怎么报警的，有什么优点。四、总结并答谢。

怎样口头介绍自做的科技小制作地震警报器

3，防震减灾小制作

提起地震，真叫人畏惧三分。前不久，河北省张北地区发生了强烈地震，对人畜生命和财产造成了重大损失，为此我产生了一个发明设想，制造一个防灾减灾护身器——地震防护艇。这种“地震防护艇”采用橡胶、塑料或有机玻璃等轻软质材料，制成约长2米、宽1米、高1．2米，两端尖斜而向上翘的艇形。左侧开一道小门，墙壁开小窗口四个；艇顶设硬质塑料折叠护壳。内置双排8个泡沫座位；在艇身下部用橡胶制成充气式的。总体重量不超过60千克。此防护艇具有以下特点：（1）完全代替防震棚，安放在野外安全地带，充气后有很好的韧性和弹性，人可置身艇中避险；（2）硬顶可抵御暴风雨或冰雹袭击；（3）一旦遇到洪水袭击时，小艇可自由浮游，降低灾情。

防震减灾小制作

4，防震减灾的小制作小发明

5，做合成地震记录有哪些方法

合成地震记录是用声波测井或垂直地震剖面资料经过人工合成转换成的地震记录（地震道）。是地震模型技术中应用非常广泛的一种，也是层位标定、油藏描述等工作的基础，是把地质模型转化为地震信息的中间媒介。合成地震记录是联合高分辨率的测井信息与区域性的地震信息的桥梁，其精度直接影响到地质层位的准确标定。目前油气勘探工作越来越向隐蔽性油气藏发展，目标尺度越来越小，对合成地震记录提出了更高的要求。由于合成记录的制作过程中存在诸多的制约因素，合成地震记录与实际地震剖面往往并不能完全一致。

合成地震记录是用声波测井或垂直地震剖面资料经过人工合成转换成的地震记录(地震道)。它是地震模型技术中应用非常广泛的一种，也是层位标定、油藏描述等工作的基础，是把地质模型转化为地震信息的中间媒介。是联合高分辨率的测井信息与区域性的地震信息的桥梁,其精度直接影响到地质层位的准确标定。目前油气勘探工作越来越向隐蔽性油气藏发展,目标尺度越来越小,对合成地震记录提出了更高的要求[1]。由于合成记录的制作过程中存在诸多的制约因素,合成地震记录与实际地震剖面往往并不能完全一致。本文将着重从原理上分析这些制约因素,并总结相应的技术对策。 1、合成地震记录的制作原理合成记录的制作是一个简化的一维正演的过程,合成记录f(t)是地震子波s(t)与反射系数r(t)褶积的结果。 f(t) =s(t)×r(t) 合成地震记录制作的一般流程是:由速度和密度测井曲线计算得到反射系数,将反射系数与提取的地震子波进行褶积得到初始合成地震记录。根据较精确的速度场对初始合成地震记录进行校正,再与井旁地震道匹配调整,得到最终合成地震记录。 2、合成记录的制作过程中的质量控制合成地震记录制作主要包括计算反射系数、提取地震子波和匹配调整时深关系三个环节,如何对这三个环节进行有效的质量控制成为决定最终精度的关键,在实际制作过程中依照下列方法进行相应的质量控制[2]。

6，地震科技小制作要用甚么材料做甚么东西

简易直流电动机“奇异陀螺”组装实验套材（以下简称“机电套材”）与初2物理新课标第62页的“小小电动机”相比较，有以下优点： 1、“机电套材”的轴比“小小电动机”的漆包线粗很多，用刀刮漆时不会把轴弄弯、机电转动时轴也不容易曲折。 2、“机电套材”线圈的漆包线又比“小小电动机”的线细很多，缠绕线圈更方便。 3、“机电套材”是在给定的塑料骨架上绕制线圈的（可以按同1方向乱绕）比学生用漆包线直接绕制无骨架的线圈方便很多、也更容易成功。 4、“机电套材”的磁铁是1000高斯的方块形磁铁（两块）比蹄形磁铁更容易取得单磁极、演示改变电动机转动方向的实验时，只需把方块磁铁翻过来放置便可。由于磁性强所以制作电动机也更加方便了（线圈只需要缠绕几圈便可成功）。 5、机电支架改用两根平行的轨道，还可使转子在轨道上滚来滚去，更增加了实验的趣味性（又取名奇异陀螺），（见利用2）同时也增加了实验的可比赛性， 2、机电套材的利用： 2、普及：按新课标62页“小小电动机”的要求提供器材，让学生自己绕制线圈、①制作电动机，容易成功。1般学生在30分钟内都可完成，成功率在90%以上。 ②改变机电转子的转动方向（把磁铁翻个面便可） 3、提高：（制作和没计比赛） A：在制作电动机的基础上，再让转子在轨导上来回的转动（③制作奇异陀螺）。转动的好坏取决于学生的动手能力和创新精神。你能够使转子转动10次、20、50次、…… 100次？炔来1显身手吧！ B：设计实验：（让学生发挥创造性，在本器材的基础上或外加少量器件去完成更多的实验内容）如：④在两个轨道间串连小电灯泡，可以丈量轨道是不是与电池接通（手电筒电路）、 ⑤再把转子线圈也串连进去就能够丈量线圈两端是不是与转轴接通了（但是小灯泡的亮度比丈量轨道与电源导通时稍暗些，演示欧姆定律、） ⑥在转子骨架的两面分别贴上骑士和马的画面，当转子在轨道上转动时我们会视察到骑士己骑在马上面了（也可演示马的奔跑、鸡子啄米等视觉暂留实验）若再增加部件还可以完成 ⑦配重实验、 ⑧电风扇的原理实验、 ⑨光的复合实验等。 ⑩转动动能与重力势能的相互轨换，这样我们用“机电套材”就能够完成10个不同的实验了。

别作了——地震是世界性困难，你我都解决不了的！最重要的是多学点逃生知识才是硬道理！