小狐狸的背景怎么画，小王子里的小狐狸怎么画

1，小王子里的小狐狸怎么画

嗯，你可以按我的参考图去画哦。可以的话记得采纳哦，谢谢。

小王子里的小狐狸怎么画

2，阿狸画好了怎么画背景

流星雨

蓝天白云绿地

速度线

画点树

天空之城

阿狸画好了怎么画背景

3，怎样画好这副画的背景啊

额如果你说的是人物后面的背景很明显就是黑白渐变人物身上的亮光和暗调用加深减淡工具就行了这2个工具是专门进行加光减光的

可以做一些霹雷闪电的场景

到背景图层里，用渐变做，把渐变颜色条的左边标尺点一下，吸管吸到这张图片背景的最左边，右边的尺在点一下，吸这张背景的最右边，然后拉一下。记住把这个修改过的图层拉到最下面。

不要黑白渐变，用黑色就行了，这样画面的人物会更明亮

用photoshop 里的渐变就可以了啊 .. 白黑渐变

可能用PS,3D,各种处理图像的软件来做.

怎样画好这副画的背景啊

4，幼儿园大班墙面装饰秋天来了狐狸和葡萄

【活动目标】　　1、在倾听故事和观看情景表演的过程中，理解并学习儿歌。（重点）　　2、在学学、做做、演演的过程中感受小狐狸的憨厚可爱和老狐狸的憨厚可爱，体验学习儿歌带来的乐趣。（难点）　　【活动准备】　　1、不同形态的小狐狸6只，老狐狸1只。　　2、葡萄园背景图一张。　　3、情景表演的音乐一段。　　【活动过程】　　一、倾听故事，理解第一段儿歌内容。　　1、今天老师给你们带来了一个故事，想听吗？　　①教师讲述故事。　　②提问：故事讲完了，我要考考你们，刚才我的故事发生在什么地方？　　③葡萄园里面有什么？　　④青葡萄和紫葡萄长在什么地方呢？　　⑤葡萄藤长什么样子？一起用小手画一画。　　⑥总结葡萄园的美景：青葡萄、紫葡萄，长长藤儿弯弯绕。一起边做动作边念儿歌。　　2、继续学习儿歌的第一段。　　①小狐狸想来干嘛？他做了一个什么动作？一起学说：“小狐狸急的跳，好像尝尝啥味道”。　　②他们想了哪些办法呢？一起学学看。　　③最后都怎么样了呢？　　④他们的心情如何？　　⑤游戏：我可以把刚才听的故事变成一个游戏，想玩吗？我们一起来试一试吧！　　⑥总结第一段儿歌：这个故事不仅可以变成游戏，还可以变成好听的儿歌，听好。　　⑦一起学说第一段儿歌的第一段。　　二、观看情景表演，了解第二段故事内容。　　1、接下来会发生什么故事呢？请看我的表演。　　①教师配乐表演。　　2、提问你刚才看到发生了什么故事呢？　　①他们用了什么方法吃到葡萄？（学说：叠罗汉）。　　②有几只小狐狸在叠罗汉？　　③这个办法是谁想出来的？他怎么想出来的呢？　　④学说“青葡萄，咱不要；紫葡萄，往下抛”　　⑤葡萄什么味道的呢？闭上眼睛尝一尝吧。　　3、刚才发生的故事我也可以编成一段儿歌，听好。　　①老师念第二段儿歌。　　②跟我一起说说看吧，记得加上动作。　　三、完整表演儿歌。　　1、这一段儿歌加上前面那段儿歌就变成了一首完整的儿歌，我们一起来试试看吧。　　2、现在我们转身表演给客人老师看，记得把动作做出来哦。　　四、自然结束活动。　　1、孩子们，你们喜欢今天的故事吗？你们喜欢这群狐狸吗？为什么？　　2、总结：团结起来可以做到很多事情。　　【教学反思】　　这首儿歌的内容比较的长，篇幅也很大，要让孩子在短短的30分钟内掌握这首儿歌是有一点难度的。我根据这首儿歌的特点，将这首儿歌分为两段，第一段采用常规的故事理解，第二段用音乐表演的形式引导幼儿进行猜测、理解。设计好这样的大框架，我再去对每一个环节的难点进行一一的化解、落实。本次活动我主要是用图片来引导幼儿理解故事，在学习的过程中，我发现孩子们学的很投入，不论是语言还是动作，都能一一的反馈给老师。　　附《狐狸和葡萄》　　一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐狸想：“我正口渴呢。”于是他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。狐狸后退又试。一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。狐狸试了一次又一次，都没有成功。最后，他决定放弃，他昂起头，边走边说：“我敢肯定它是酸的。”这时正要摘葡萄的孔雀说：“既然是酸的那就不吃了，”孔雀这时又告诉了准备摘葡萄的长颈鹿，长颈鹿没有摘，长颈鹿告诉了树上的猴子，猴子说：“我才不信呢，我种的葡萄我不知道吗？肯定是甜的，”猴子说着便摘了一串吃了起来。

活动目标：1、通过幼儿看动画片，创编故事情节，发展幼儿的发散性思维；锻炼幼儿在众人面前，大胆的回答问题，促进其口语表述能力。2、通过故事使幼儿懂得，遇到事情的时候，要动脑筋，不能轻易相信别人。活动准备：1、对水井有初步的了解。2、课件《狐狸和山羊》。3、笑脸娃娃若干。活动过程：1、直接导入，激发幼儿兴趣。教师：“今天张老师给小朋友带来了一部动画片，请你们看，但是在看的时候要动脑筋想问题，还要把想到的问题大声的说出来。我准备了许多的笑脸娃娃，专门奖励那些动脑筋回答问题的孩子。”2、放录像：封面，老师旁白：故事《狐狸和山羊》录像图一：老师旁白:“有一天，一只狐狸掉到了水井里.......”幼儿发散思维：“狐狸好着急啊，这可怎么办啊，快想个办法来帮帮他吧！”（幼儿思维30秒）老师提问举手的孩子。给回答问题好的幼儿发笑脸娃娃。（5分钟）2、放录像图二、三、四，老师：“狐狸到底遇到了谁？咱们来看动画片..........”老师一边放一边讲“过了一会儿，山羊走过来，伸着头在井边问，“狐狸，你在下面做什么？”狐狸一看山羊，就想到了一个好办法，于是它对山羊说了几句话，山羊一听就想也不想的跳下来了！，它说了什么呢？你们想想？（给幼儿一分钟时间想）讨论，并互相说说。好，现在我就请想好的小朋友当狐狸，站在这里说，其他的小朋友当山羊，如果狐狸说的好，咱们就跳下来，说的不好就不跳。”（8分钟）3、放录像五，老师旁白:过了一会儿，才想起来，怎么出去哪？放录像图六、七，狐狸对山羊说的办法是什么？请幼儿按照图的意思说出来。（2分钟）4、狐狸终于上来了，那它上来之后，会怎么做呢？请幼儿发散思维。（2分钟）5、小朋友想的好，讲的也好，现在咱们来看着动画片，一起跟老师讲一遍：.........6、你们想不想给动画片配音啊？那好现在就请你们看着动画片，来练习练习，一会儿我请小朋友站起来给动画片配音。7、小朋友太棒了！老师为你们鼓掌！（谢谢老师）今天咱们讲的这个故事之后，你要知道，平时，咱们不管碰上什么事情，都要怎么样啊！（多动脑筋想一想，不能轻易的相信别人。）8、那现在老师请你们完整的欣赏这个动画片，听听他们的配音，跟她们比一比，好吗？活动自然结束。9、活动延伸：回家以后啊，把咱今天《狐狸和山羊》的故事，给你的爸爸妈妈也讲一讲，好吗？